银河娱樂城_点此进入

银河娱樂城_点此进入

當前位置:主頁 > 光電子影像系統 > >

賀國強:深入開展反腐倡廉重點整治工作中 力處理老百姓群衆反映明顯的突顯難題_領導緻辭_銅仁學院 - 紀檢監察公司辦公室

2、專職的輔導員制度。我局設大陆国产精选视频0置了遠程學習輔導員,負責對職工的學習進行督促檢查,定期查閱學習筆記,完善學習登記考勤。3、完善的督查指導制度,要求全體職工必須制定各自的學習計劃,每個階段要有階段性的學習總結,實行定期與不定期相結合的學習檢查制度。完善以市場和出資人認可為核心的企業經營管理人才評價體系,積極發展企業經營管理人才評價機構,建立社會化的職業經理人資質評價制度,加強規範化管理。健全企業經營管理人才經營業績評價指标體系。完善年度薪酬管理制度、協議工資制度和股權激勵等中長期激勵制度。認真落實學習計劃,自覺進行個人自學,按時開展集中學習。在搞好個人自學和調研基礎上,精心組織集中研讨活動,全年集中學習研讨時間中心組學習不少于12次,支部學習和法制學習不少于12次。建立個人自學檔案,每周自學時間不少于3小時。不斷研究新情況、解決新問題,推進實踐創新、管理創新和制度創新,增強學習教育生命力。五、建設步驟:1、調查研究,确定教育方向。編輯:720445 來源:【請你評分】:3.0安徽省氣象觀測人員輪訓工作正式啟動返回列表安徽省氣象觀測人員輪訓工作正式啟動發布日期:2010-12-27 17:37:10 點擊次數:5833為了使基層氣象觀測人員提高對于氣象綜合觀測業務發展新形勢、新要求和新任務的認識,加深對氣象綜合觀測業務轉型的理解,準确把握現代氣象業務體系建設的科學内涵和發展方向,了解和掌握自動觀測設備原理和技術,全面提升綜合觀測人員的業務素質,經過精心組織和周密籌備,12月21日上午,安徽省氣象觀測人員輪訓工作正式啟動,本次輪訓将分期完成對安徽省300多名氣象觀測人員的培訓。為加強教學工作管理,确保輪訓工作的順利開展并取得實效,安徽省氣象局胡雯副局長多次召開由安徽省局觀測與網絡處、人事處、培訓中心領導及相關人員共同參加的輪訓工作專題會議,研究落實教學計劃、協調教師聘用、協調落實參訓學員,檢查各項組織工作落實等相關事宜。通過一年多的學習,職工專業素質有了較大的提升,綜合素質明顯提高。三是充分發揮輔導員作用。輔導員為學員及時發布了教學信息和管理信息,建立教學信息反饋通道, 向上級部門反饋遠程學習信息和學習成果;收集整理職工的遠程學習需求、建議,及時向上級部門反饋;合理安排職工學習日程,提供學員自主學習的途徑和保障;做好學員學習的考勤記錄,以确保遠程學習的質量和效果落到實處;做好學習檔案、學習用機等的管理日常維護;加強自身學習,努力提高自身的素質和工作能力,以滿足該項管理工作的需要。比如在線答疑、教師論壇、等欄目。對知識的貧乏,就會産生對知識的無知。一位名人說:“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步。第十三條 學員應參加承辦單位組織的入學教育,理解培訓背景和目的,了解教學計劃和考核要求,掌握教學方式和資源安排及培訓紀律規定。第十四條 參加3個月以上培訓班的學員,應依據教學計劃制定本人學習計劃,明确階段學習目标、學習内容、具體措施等,并在學習期間努力踐行。經反複研究與論證,決定将氣象部門開辦的原有氣象服務公司,改制成了由多家氣象科研事業單位為股東,聯合投資開辦的具有國有企業性質的有限責任公司,并已成功辦理了各類注冊手續。各縣成立了非法人性質的分公司,基本實現了“科研實力最強大,服務能力保一流,科研服務兩促進,便民措施更到位”之要求。樹立終身學習理念、提升創新工作能力,提高氣象人才隊伍的思想、業務、技術素質,建設一流的氣象遠程學習示範點,為布爾津縣氣象部門率先基本實現氣象現代化發揮支撐與保障作用。二、目标任務(一)建設目标 通過努力,示範點建設達到以下目标:1.思想認識進一步提高。樹立“主動學習、終身學習”的理念,使學習成為一種經常化、普遍化、制度化的行為。未經批準逾期1天不報到者取消入學資格。第三章 作風學風第八條 學員應堅持正确的政治方向,遵守國家法律法規和氣象部門相關規定,嚴禁制作、發表、傳播與黨和國家大政方針相悖的言行。第九條 學員應獨立、認真完成作業(包括研讨發言材料、學習體會、研究報告和論文等),杜絕抄襲、代寫等行為。雙方就災害性天氣的聯防、提高預報預警能力、綜合業務平台的建設等進行了深入的讨論。此次交流與學習,增進了相互之間的了解和溝通,雙方表示在相互學習、相互借鑒的基礎上,結合自身實際,取長補短,開拓創新,進一步做好各項工作,共同促進氣象事業的持續健康發展。(三)實施引導人才向農村基層和艱苦邊遠地區流動政策對在農村基層和艱苦邊遠地區工作的人才,在工資、職務、職稱等方面實行傾斜政策,提高艱苦邊遠地區津貼标準,改善工作和生活條件。采取政府購買崗位、報考公職人員優先錄用等措施,鼓勵和引導高校畢業生到農村和中小企業就業。課程涵蓋了宏觀的三農政策解讀、農業經營體制機制創新、生态農業、休閑農業規劃設計、農業科技創新、物聯網技術、新農村建設等多方面。同時安排了兩次現場教學,學習了北京老宋瓜業的發展經驗,與企業負責人進行了現場交流。通過這次培訓,我收獲頗豐、收益良多,對目前現代農業的發展有了全新的認識,結合我市高效農業發展,将我的一些心得體會彙報如下:中國農村人均耕地少,人地矛盾突出,而句容是典型的丘陵山區地形,耕地面積少而其他資源豐富,因地制宜發展現代高效農業,對于調優農業産業、産品結構,提高我國農産品國際國内市場競争力,增加農民收入,具有非常重要的意義。開發基于包括衛星遙感在内的多種技術手段的幹旱監測産品,提高綜合幹旱監測及其影響評估能力;建立滾動的幹旱監測評估業務,及時發布受旱範圍、受旱程度和災情損失情況;發展動力與統計相結合的幹旱預測技術,開展農業、水利、城市以及社會經濟幹旱預警。建立流域水資源監測、預測和評估系統。結合我局學習型黨組織建設,建立局班子、黨員幹部、全體幹部職工三個層次的政治理論學習機制。局黨支部重點抓好領導班子成員的學習,局班子成員全年學習10次以上。黨組織堅持“三會一課”、民主生活會等制度,購置各類圖書近百本,組織黨員幹部學科學發展觀理論、學業務知識。人事司副司長于玉斌,計财司副巡視員李振寬,學院副院長胡欣、羅曉勇參加會議。會議由副院長肖子牛主持。”編輯:671411 來源:【請你評分】:3.02016年遠程學習體會——許峰發布日期:2017-01-16 13:35:27 點擊次數:684今年我在遠程學習平台上主要學習了論語知識,深深的感受到了自己的不足。孔子曰:‘學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?’意思是說:“學了做人處事的道理,并在适當的時候印證練習,不也覺得高興嗎?志同道合的朋友從遠方來相聚,不也感到快樂嗎?别人不理解你,而你并不生氣,不也是君子的風度嗎?”短短的幾句話,包含了做人、做事、交友、處世的道理。課程鼓勵學員檢查其所在辦公室的離岸流項目,并基于本單元所提出的概念和思想制定一個改進計劃。目标:1、描述決定離岸流風險的重要因素2、描述能用于制定當地離岸流預報方案的過程和資源3、給定波浪數據,确定波浪屏蔽是否正在發生,評估離岸流風險的合适的湧浪或波浪構成要素是什麼4、除了湧浪和風生波浪,描述能改變離岸流風險的要素發布日期:2006-08-11難度:2課程時間:2-3小時音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:cometdownscaling of nwp data返回列表downscaling of nwp datanwp資料降尺度作者: 發布日期:2011-07-08 16:56:30 點擊次數:24484描述:在針對類似于有關于地形的和海洋的可預報性特征作預報時,預報員利用較高分辨率的降尺度nwp産品,而不是由大多數nwp模式直接提供的結果。制定雙向挂職、短期工作、項目合作等靈活多樣的人才柔性流動政策,引導黨政機關、科研院所和高等學校專業技術人才向企業、社會組織和基層一線有序流動,促進專業技術人才合理分布。統籌推進專業技術職稱和職業資格制度改革。完善政府特殊津貼制度,強化激勵,科學管理。我們争取市政府印發了加強人工影響天氣工作的文件。圍繞森林防火滅火,我們在昆嵛山等重點森林保護區域建成了地面燃燒式自動增雨裝置。圍繞城市綠化淨化、水庫儲備水源,我們抓住每次時機不放過,堅持增雨作業常态化。地方各級氣象主管機構和縣級以上地方人民政府有關部門應當按照職責分工,共同做好本行政區域内的氣象預報發布與傳播工作,并加強監督管理。第五條縣級以上地方人民政府應當組織新聞出版廣播電視、電信、交通運輸、氣象、互聯網等有關部門和單位建立完善氣象預報發布和傳播渠道。傳播氣象預報的媒體和單位應當與當地氣象主管機構所屬的氣象台建立獲取最新氣象預報機制,确保氣象預報及時準确傳播。通過遠程學習和培訓着力提高基層氣象台站人員的業務能力和人員素質,滿足業務工作的新需求;全面提高基層氣象台站領導應對複雜工作和駕馭全局的能力,促進基層台站工作又好又快地發展。一、遠程培訓學習,給基層台站帶來豐富的能量補給我局近幾年人員流動性大,新近人員較多,業務能力亟待提高,中國氣象局遠程教育網根據基層台站的崗位需求提供有針對性的教學資源。職工把學習與實際崗位工作相結合起來,根據各自的崗位來制定個人學習計劃,做到學習的内容要真正應用到工作中并對工作有實際的促進,使職工能有興趣地投入到學習中去,提高學習的主動性。

王志強副院長祝賀張柏春所長當選國際科學史研究院院士,介紹了幹部學院的培訓和科研概況,為促進幹部培訓需要加強黨史、國史、科技史工作。重點介紹了幹部學院近十年氣象科技史的研究和業務概況,包括氣象科學主體曆史脈絡、分支氣象科學史、氣象學家研究、科技史培訓,以及氣象科技史學術會議等方面的進展。調研組其他同志介紹了圖書館、幹部培訓、氣象科技史項目等情況。各單位的主要負責人要把氣象遠程教育培訓學習作為強化理論學習、提高業務技能、履行工作職能、提升服務水平的基礎性工作從嚴從實抓好,要結合單位及崗位工作實際、制定學習計劃,要加強制度建設、層層落實學習任務。黨員及領導幹部要帶好頭、作表率。實施培訓者培訓工程。有計劃、分步驟地組織優秀教師特别是中青年骨幹教師,到境内外知名高校和上級幹部教育培訓機構學習進修。通過挂職鍛煉、實地調研、跟班學習等途徑,切實提高教師理論聯系實際能力和業務水平。在論語中,孔子表達的“學”,不僅僅是讀書學知識,而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習,而且樂此不疲,一直到了晚年還刻苦鑽研非常深奧難懂的《周易》,故有“韋編三絕”的美傳。關于學習的态度:孔子認為,追求學問首先在于愛學、樂學,這是關鍵。于海河同志的一生雖然短暫,他時刻牢記自己是一名共産黨員,把“随時為黨和人民的事業犧牲一切”作為自己的铮铮誓言,時時處處以共産黨員的标準來衡量和要求自己,有着永葆本色、矢志不移的堅定信念。他平凡樸實,以民為先;他敬業盡責,服務群衆;他嚴格自律,清正廉潔;他淡泊名利,勤儉樸素。講座中,胡雯副局長指出,氣象觀測員在整個氣象現代化建設過程中,起着非常重要的作用。随着國家氣象現代化事業的建設,現代氣象業務體系建設的總體戰略部署和要求也對氣象觀測員提出了更高更全面更明确的要求。4.通過學習遠程教育網站上有關預報方面的内容,使自己對氣象預報有了更深層次的理解,尤其掌握了天氣會商相關知識點,為旗縣級業務一體化進程做出了貢獻。5.通過勤記筆記,給自己留下了寶貴财富。目前在學習方面的讀書筆記字數約3萬字。年度評選結果=(考評對象每季度考評分之和÷4)×50%+(年度測評分數×50%)±紅黃榜分數=本年度績效考評分數。年度考核結果獎=相應獎項基數×年度評選結果÷100=所得獎勵額度(獎項基數及兌現要視當年單位财力及政策而定,财力不足或政策不允許時可随時取消、或停止兌現獎勵),預發獎超過所得獎金額的則從下年獎項中扣除。三、考核内容考核内容主要包括:公共管理、業務管理考核和加減分因素三個部分組成,具體由分管聯系領導、股室負責人按照以下标準進行考核。第十四條 拟公開的政府信息中含有部分涉密内容的,應當按照有關規定進行非密處理,采取屬于國家秘密的部分不予公開、其餘部分公開的方法處理。第十五條 公民、法人或者其他組織對本機關政府信息公開工作中因保密問題未公開相關信息存在質疑的,可以向本行政機關提出申請,要求說明不予公開有關信息的依據和理由。第十六條 局辦公室應當依法對同級行政機關政府信息公開工作中的保密審查進行監督檢查,發現違反國家保密規定的應當予以糾正。2.由市氣象台、農試站、防雷中心、服務中心為股東,聯合投資860萬元(其實都是固定資産)重新注冊該公司。這符合“提倡科研型事業單位加強與企業合作”之政策規定;更符合“提倡科研單位跨部門合作,聯合服務”、“鼓勵科研人員進企業”的精神;也符合國有企業的相關規定。開展面向黨外人士的宣講工作,增進黨外人士對黨的十九大精神的認知認同。要充分用好網絡手段,通過網絡直播、網絡視頻、網上交流等形式,做到全網跟進,積極回應廣大網民的關切。為了推動基層學習點的建設和資源共建共享,自2009年起,中國氣象局啟動了遠程學習示範點的建設。截至2016年,全國共建遠程示範點108個,通過示範點的建設,大大促進了基層職工學習的積極性和自覺性,也推動了基層學習型組織的建設。到2020年,氣象遠程教育将實現用戶的分類注冊管理,圍繞氣象信息員學習需求和wmo成員的學習需求,實現注冊用戶數從現有的7萬人增加到80萬人左右,支持同時在線學習人數從現有的2萬人增加到10萬人,支持同時參加同步直播課堂學習人數從現有的1000人增加到10000人,支持同時學習流媒體課件人數從目前的1000人增加到5000人。四、實施步驟通過三年的時間,氣象遠程學習示範點建設取得顯著成果。具體分三個步驟實施第一階段(2015年6-12月):圍繞我局遠程學習示範點建設方案提出的建設目标,對照建設方案部署的主要任務,認真建立相應的規章制度,積極完善遠程學習基本環境,逐步養成職工遠程學習的習慣,取得一定的學習效果。第二階段(2016年1- 9月):引導全體職工多種方式參與遠程學習,每季度通報職工的學習情況,逐步形成良好的學習氛圍,取得明顯學習成效。在網絡社會中,人的學曆已不顯得多麼重要,替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之餘要不斷地了解新技術,掌握新技術。曾參加過最初的氣候變化講座的一名學生評價說:“kevin全面讨論了全球變暖及它的本質,使我對此問題有了更深入的了解。”發布日期:2004-06-14難度:1課程時間:42分鐘音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:cometlow—level coastal jets返回列表low—level coastal jets低層沿海急流作者: 發布日期:2011-07-12 17:22:29 點擊次數:7584描述:低空沿岸激流沿着許多海岸線發出。風速可能超過35海裡并引起高的波浪和顯著的低空垂直風切邊。李穎副局長對《準則》和《條例》做了具體解讀。此次學習突出強調了政治紀律和政治規矩 ,牢固樹立黨章、黨規、黨紀意識,嚴守黨紀上遠離違紀紅線,形成尊崇制度、遵守制度、捍衛制度的良好風尚,按照黨風廉政建設責任的要求,堅持不懈地抓好黨風廉政建設工作。同時,局領導鼓勵大家充分利用自學方式繼續深入學習。習近平指出,全面從嚴治黨永遠在路上。一個政黨,一個政權,其前途命運取決于人心向背。對黨的十八大以來全面從嚴治黨取得的成果,人民群衆給予了很高評價,成績值得充分肯定,經驗值得深入總結。2. 學習材料上報。每次指定的學習、講評材料必須以課件形式交辦公室存檔,并将材料上報情況納入年終考評。”《2010-2020年幹部教育培訓改革綱要》提出“加強幹部教育培訓學科、課程和教材體系建設,打造品牌培訓項目,實施精品課程和精品教材工程,大力開發案例教材。”在《中國氣象局關于加快氣象培訓體系建設的意見》的主要目标中提到“氣象培訓學科建設進一步加強,課程和教材體系進一步完善”。因此,在規劃編制中把學科建設作為重點内容之一,以期與學院的定位和特征相符,以此推進幹部學院的核心能力建設。每個季度進行一次閉卷考試,考試内容将圍繞一個季度的培訓工作進行。考試成績設定為70分及格,有不及格人員需在下次業務學習會議當天下午進行補考,直到及格為止。五、每季度結合每位職工各方面表現進行年度考核,評選出“遠程學習先進個人”,給予适當的物資獎勵。2、培養積極的學習情緒,養成良好的學習習慣。 在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習,才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象,養成良好的學習習慣。各單位要将氣象遠程教育培訓學習與“兩學一做”教育活動、“主題黨日”、本單位的各項工作緊密結合、高度融合,引導幹部職工利用網絡自主學習、互動交流,以氣象遠程學習推動業務工作,以業務工作牽引氣象遠程學習,擴大氣象遠程教育培訓學習的覆蓋面和影響力。市局将對氣象遠程學習目标任務完成好、效果突出、解決實際問題的幹部職工,在幹部任用、職稱聘任、職稱晉級等方面給予優先考慮。深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規範,結合時代要求繼承創新,讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。(三)加強思想道德建設。

完善公共文化服務體系,深入實施文化惠民工程,豐富群衆性文化活動。加強文物保護利用和文化遺産保護傳承。22.完善師資隊伍評價。深化幹部教育培訓機構人事制度改革,探索建立符合幹部教育培訓特點的師資考核評價體系和職稱評定、崗位聘任辦法。研究制定幹部教育培訓師資職業道德規範。通過不斷深入學習,幹部職工轉變了作風,交換了思想、化解了分歧、形成了共識,增強了領導班子和氣象團隊的整體凝聚力,夯實了教育實踐活動的思想基大陆国产精选视频1礎,推動了活動紮實有效開展。三、存在問題回顧遠程學習示範點創建啟動以來的工作,雖然我們取得了一些成績,積累了一些經驗,但是我們也清醒地認識到,工作中還有許多不足之處,仍有許多需要我們完善的地方,主要表現在以下幾個方面:一是個别職工對學習的認知和堅持力仍需加強。此中既有管理者的觀念轉變,也有符合氣象工作内容以及不同層次人員學習的教學資源建設等諸多問題需要解決。做為全省氣象部門遠程教育培訓首批示範點之一,我們将積極探索遠程教育的工作方法和操作方式,以提供更為有用的技術支持。韶山市氣象局基本情況韶山市氣象局始建于1957年,是隸屬于湘潭市氣象局和韶山市人民政府共同管理的正科級事業單位。各單位的主要負責人要把氣象遠程教育培訓學習作為強化理論學習、提高業務技能、履行工作職能、提升服務水平的基礎性工作從嚴從實抓好,要結合單位及崗位工作實際、制定學習計劃,要加強制度建設、層層落實學習任務。黨員及領導幹部要帶好頭、作表率。我們向胡錦濤同志,表示衷心的感謝和崇高的敬意!各位代表!中華民族具有5000多年連綿不斷的文明曆史,創造了博大精深的中華文化,為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。經過幾千年的滄桑歲月,把我國56個民族、13億多人緊緊凝聚在一起的,是我們共同經曆的非凡奮鬥,是我們共同創造的美好家園,是我們共同培育的民族精神,而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅守的理想信念。遠程教育 >國外課件 >氣候 >understanding drought返回列表understanding drought了解幹旱作者: 發布日期:2011-07-22 17:47:04 點擊次數:12048描述:本網絡課件對幹旱作了介紹,包括幹旱的度量和等級,以及如何監測幹旱,此外,還包括幹旱如何預測,幹旱的影響,并提供與幹旱相關資源的信息。課程内容作為深入學習氣候變化和業務氣候服務的基礎,為國家綜合幹旱信息系統(nidis)的推廣提供用戶幫助。目标:1、 列舉幹旱的主要定義2、 描述幹旱嚴重程度的度量和等級3、 描述用于預測幹旱條件不斷變化的監測和指示工具4、 描述幹旱所能造成的影響,包括強度等級5、列出一些局地的、區域的和全國範圍的幹旱資源發布日期:2009-02-11難度:1課程時間:0.75-1小時所需插件:flash編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >氣候 >climate change and extreme weather返回列表climate change and extreme weather氣候變化和極端天氣作者: 發布日期:2014-11-05 13:53:02 點擊次數:3599description:this module discusses how a changing climate can also lead to changes in extreme weather events on the local scale. the role of natural variability is also explained. the module describes how climate change can have both positive and negative effects, depending on the situation, location, and the vulnerability of the population. while research on climate change and extreme events is still relatively new, the module discusses what changes scientists think are likely if greenhouse gas emissions continue to rise.objectives:1. in terms of temperature, discuss three ways the present climate could change in the future and what effect each might have on both high and low temperature extremes2. describe how an increasing global average temperature can lead to changes in other elements of the climate system3. provide an example of natural variability and how it might be manifested in extreme events4. define "attribution science" and discuss its uses5. list several ways in which climate changes is projected to affect extreme events in the coming decadeslanguages: english, spanishpublish date: 2012-08-14skill level: 0completion time: 0 - .25 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics: climate編輯:352007 來源:comet遠程教育 >國外課件 >氣候 >asmet: 2009 drought in east africa返回列表asmet: 2009 drought in east africaasmet:東非2009年幹旱作者: 發布日期:2014-11-05 13:49:46 點擊次數:2591description:the module examines the 2009 drought in the greater horn of africa (gha), focusing on conditions in kenya. the module begins by reviewing drought conditions in the years leading up to 2009. from there, it examines the seasonal climate forecast for the beginning of 2009 and see what it portends. satellite products are used to study rainfall performance throughout the year and its impact on the drought situation. finally, the module describes the climate oscillations that can impact drought in the gha and identifies patterns that were present in 2009 and contributed to its severity. by the end of the module, weather forecasters and students should have a better understanding of drought and the tools available for its early detection and monitoring.objectives:1. describe the typical rainfall pattern in the greater horn of africa.2. identify products from satellites and other sources that are useful for monitoring and predicting drought in the gha.3. describe the advantages and limitations of these products and why they may produce different results.4. use satellite-based and other products to monitor and predict drought in the gha.5. describe vegetation indices and use them to monitor the health and amount of vegetation.6. use msg microphysics and natural color rgbs to identify and monitor conditions conducive to drought formation.7. identify phases of climate oscillations that affect rainfall performance in the greater horn of africa.8. use sea surface temperature products to identify climate phases that may impact drought in the gha.languages: english, frenchpublish date: 2012-01-17skill level: 2completion time: 1.00 - 1.25 hincludes audio: norequired plugins: flashtopics: climate編輯:352007 來源:comet遠程教育 >國外課件 >氣候 >climate change and regional impacts返回列表climate change and regional impacts氣候變化和區域影響作者: 發布日期:2014-11-05 13:55:51 點擊次數:3094description:this short module is an overview of the different effects climate change produces in different regions of the united states. in addition to discussing impacts already being experienced, the module presents information on how climate scientists use specialized models and statistical techniques to estimate how regional climates are likely to change in the future.objectives:1. describe how temperatures have changed over the last 40 years as reflected in the new u.s. climate normals data.2. discuss some of the effects warmer temperatures have had in various parts of the united states3. explain why global climate models are not used to make regional climate predictions4. describe two techniques used to make regional projections of climate change5. discuss some of the regional changes expected due to climate change in the next centurylanguages: english, spanishpublish date: 2012-08-14skill level: 0 'completion time: 0 - .25 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics: climate編輯:352007 來源:comet遠程教育 >國外課件 >氣候 >the role of the mjo in oceanic and atmospheric variability返回列表the role of the mjo in oceanic and atmospheric variabilitymjo在海洋和大氣變率中的作用作者: 發布日期:2011-07-22 17:39:05 點擊次數:10937描述:該課件由noaa/ cires /氣候診斷中心的klaus weickmann博士提供,探讨了mjo在全球氣候變化中的作用。針對以上情況,我們應該進一步加強學習,轉變思想觀念,改變工作作風,改進工作方法,提高工作效率,提升工作質量,使我們的氣象服務更貼近實際,更貼近實際需要。二、加強氣象公共服務能力建設,要服務民生,服務群衆。參加率75%以上得3分,50%-75%得2分,低于50%不得分;在省級及以上業務質量考核、競賽等獲榮譽(5分)。一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,三等以下2分。查看學習檔案和獲獎憑證  c18長效機制(5分)總結學習型組織建設的有效模式并形成長效機制;模式可操作性強且取得成效輔導員報告;實地考察  b7學習資源(2分)c19共建學習資源(2分)開展學習數字資源采編工作;每個示範點每年提交微課件、業務個例并被采納2個及以上得2分,否則,不得分查看網站記錄     評估指标體系評估标準評估方法自評他評a級指标b級指标c級指标a4師資隊伍(10分)b8輔導員、學習小組長(5分)c20輔導員、學習小組長(5分)有2名以上業務能力較強的輔導員和小組長(2分);輔導員、學習小組長先學一步,深學一層(1分);日常管理與學習跟蹤、督促工作到位(2分)職工訪談;訪談輔導員;查閱資料  b9講師隊伍(5分)c21講師(5分)每個專業學習小組至少有1名業務尖子作為講師開展日常教學和輔導工作(2分);年度内聘請相關專業領域人員指導交流(2分);建立骨幹教學業務人員團隊(1分)職工訪談;查閱資料;實地查看  a5制度檔案建設(10分)b10制度檔案(10分)c22學習檔案完備(4分)建立完善的示範點建設檔案,包括各年度集體學習計劃、集體學習記錄、集體和個人學習總結、個人學習心得體會(3分),每少一項檔案減1分,直至不得分;職工面授培訓信息及時錄入培訓檔案管理系統(1分)查閱學習檔案;查看平台記錄  c23制度建設(3分)建立學習管理制度、輔導員制度、考核制度、檔案登記制度、激勵制度五項制度,形成效能建設管理機制,保證各項工作任務完成。編輯:761583 來源:【請你評分】:3.0河南省禹州市遠程教育考核評估制度返回列表河南省禹州市遠程教育考核評估制度發布日期:2015-04-17 16:09:25 點擊次數:18101.學員要制定切實可行的長遠學習培訓計劃和階段性學習培訓計劃。2.學員必須按時參加培訓,培訓開始前要在遠程教育培訓網上進行報名并選課,參訓人員在參加培訓期間要認真做好聽課筆記。3.階段性培訓結束後,學員要寫出深刻的心得。2015年4月15日編輯:671203 來源:【請你評分】:3.0遠程教育示範點 >鎮赉局幹部職工深入學習貫徹十八大精神返回列表鎮赉局幹部職工深入學習貫徹十八大精神發布日期:2015-05-01 12:31:04 點擊次數:17532015年1月15日上午9時,鎮赉局幹部職工按照遠程培訓計劃,開展了2015年首次集體學習。本次學習主題是“深入學習貫徹十八大精神”。會後,省局柯怡明局長對山西汛期氣象保障服務做了重要指示要求。 最後,張紅安副局長強調,大家要認真貫徹學習鄭國光局長、柯怡明局長的汛期氣象服務重要講話精神,強化應急值守班,密切監視天氣形勢,加強氣象會商,做好尤其是災害性天氣的預報預警發布工作,并開展本單位汛期前自查自糾,發現問題,及時整改,為做好汛期氣象服務奠定基礎。”張憲義說。(新華社北京11月1日電)《 人民日報 》( 2017年11月02日 02 版)編輯:352025 來源:【請你評分】:3.3(2017年11月1日)為深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神,把全黨全國各族人民的思想統一到黨的十九大精神上來,把力量凝聚到黨的十九大确定的各項任務上來,作出如下決定。這就要求我們要不斷開拓創新、深入學習,努力解決新問題。二、以遠程學習示範點建設為契機,加強學習型組織建設加強學習型組織建設面臨着理論與實踐之間的巨大脫節。成立了科學發展主題遠程培訓輔導小組,負責全局職工遠程學習培訓的組織協調、學習計劃制定、遠程學習情況督查和階段性學習筆記檢查考核。為學習創造良好大陆国产精选视频2環境,學習過程堅持做到“四有”,即“有記錄、有筆記、有心得、有老師”。2、建立設備、器材登記制度和使用記錄。各種設備、器材均按編号、名稱、型号、數量、啟用時間等統一登記建立檔案。做好設備的使用記錄。對幹部進行任職考察,要把幹部學習培訓情況作為重要内容。提拔擔任縣處級以上黨政領導幹部,要達到《幹部教育培訓工作條例(試行)》規定的培訓時間要求,确因特殊情況在提任前未達到要求的,須在提任後1年内完成培訓,仍未完成的要延長試用期。結合幹部年度考核,開展述學評學考學活動。  特殊要求:請與會務組聯系論文題目及摘要:                       注:1.如自行聯系住宿請注明。2.頁面不夠可加附頁,本表複印有效。因此,在今後的工作中,我一定端正态度,一如既往,再接再厲,充分利用好中國局遠程氣象網絡平台,把學習當責任,作為第一要務,切實擺上工作日程,長期堅持,與時俱進,全面提升自身素質!2015年4月7日編輯:761583 來源:【請你評分】:3.0現代氣候業務系統布局發布日期:2011-11-02 10:00:42 點擊次數:1693中國氣象局制定的“現代氣候業務發展指導意見”(氣發[2011])明确了現代氣候業務系統布局、流程、結構等。現代氣候業務系統由國家級、區域(流域)級、省級和市縣級四級氣象業務單位組成,其中國家級面向國家宏觀決策提供科技支撐,是整個現代氣候業務系統的核心,起着引領作用。建立異常氣候與氣候變化對能源需求、能源生産、能源運輸及儲存等影響模型,結合氣象預報預測産品,發展氣候對能源影響的預測、評價服務系統。加強氣候可行性論證工作。發展氣候可行性論證的技術标準和方法,制定城市規劃、電力、交通、可再生能源開發等重點領域的氣候可行性論證技術指南、導則和規範,開發城市規劃、工程建設氣象參數計算分析和風電場、太陽能電站、核電站選址等氣候可行性論證技術支撐系統,加強氣候可行性論證的技術交流和培訓,提高論證機構氣候可行性論證技術水平。第二十五條 對結業考核合格的學員,頒發由幹部學院統一印制的結業證書。對屬于以下情況之一者,不予頒發結業證書:(1)考核不合格;(2)違反考勤紀律或生活紀律;(3)中途退學;(4)其它嚴重違規情況。第二條 遠程學習輔導員應根據局務會制定的年度學習計劃,積極組織單位職工參加集體學習。第三條 遠程學習輔導員應幫助單位職工學會并熟練使用遠程教學平台,并積極宣傳遠程教學平台上的最新課程。第操碰人人国产自拍3四條 遠程學習輔導員應承擔主站和二級站普及型培訓的輔導任務。五、工作措施1、思想高度重視,切實加強領導。為積極貫徹落實氣象遠程學習示範點建設要求,成立以湯新海局長為組長、以徐玉華副局長為副組長的領導小組,各業務科室骨幹負責日常工作落實。

編輯:352038 來源:【請你評分】:3.0黨的十九大精神集中培訓學習體會發布日期:2017-12-25 14:29:32 點擊次數:3831黨的十九大精神集中培訓學習體會黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。黨的十九大召開之後,原原本本、原汁原味地學習了黨的十九大報告和黨章,參加了學院組織的系列部署學習,并在氣象部門司局級主要領導幹部學習十九大精神研讨班期間,旁聽了了金民卿的《中國特色社會主義新時代的政治宣言和行動綱領》、王志剛《深入學習貫徹黨的十九大精神,開啟新時代中國特色社會主義新征程》、任勇《生态文明建設在新時代中國特色社會主義事業中的總布局》關于十九大精神的宣講報告。12月13日至15日,按照學院的統一安排,參加了十九大精神集中培訓。句容可以學習浙江經驗,統籌全市資源,建設一個屬于句容的農産品交易平台,發展農産品電子商務等現代交易方式。鼓勵企業和種養殖大戶采用目前最先進最流行的物聯網技術,氣象部門要加快氣象對高效農業設施農業的服務技術研究,積極采用新技術、新方法,減少農藥化肥的使用,實現農業科技生産,安全生産,實現農産品生産過程的可追溯。從而學習出現了被動學習和主動學習兩種情況。首先應該正确的認識什麼是學習,學習在教育學領域中,一般認為學習是人類個操碰人人国产自拍4體在認識與實踐過程中獲取經驗和知識、掌握客觀規律、使身心獲得發展的社會活動。四、發揮氣象綜合保障作用(十一)積極開展應對氣候變化研究。要深入開展氣候變化對經濟、社會、國防和能源、水資源、生态環境等的影響評估和應對措施研究,認真組織氣候變化監測、分析、預估、評價和信息發布工作。堅持以促進可持續發展為出發點,以科學技術進步為依托,不斷提高适應與減緩氣候變化的能力。課後,趙大銅副局長和學員們進行了互動,解答了學員們在實際工作中遇到的問題,現場氣氛十分熱烈,趙局長的精彩解答赢得了學員們的陣陣掌聲。(高培)編輯:905311 來源:【請你評分】:3.0培訓回顧 >2005年自動氣象站操作使用二(第三期)返回列表2005年自動氣象站操作使用二(第三期)發布日期:2011-07-14 18:33:17 點擊次數:5420摘 要:“2005年自動氣象站操作使用二(第三期)”培訓回顧2005年自動氣象站操作使用二(第三期)培訓班名稱:自動氣象站操作使用二(第三期)舉辦時間:2005年12月13日-2006年02月19日培訓方式在線培訓對象:全國氣象部門基層台站使用自動氣象站的業務技術人員和管理人員。培訓目标:進一步強化應掌握的知識,特别是維護和故障診斷方面應掌握的内容和注意事項,加強維護和異常現象的處理能力。三、具體要求(一)集體學習計劃根據松山區氣象局遠程教育學習考核制度要求,每月開展兩次集體學習,并指派專門輔導員進行講課,輔導員課程來源均為中國氣象遠程教育網公開課,具體學習安排如下:時間課程方向輔導員1月1、氣候變化專家講壇2、人影安全規範作業系列講座張少文宋學文2月1、高空氣象探測系列教程2、自動土壤水分觀測儀王松虎徐震宇3月1、氣象業務技術—天氣預報業務2、氣象職工通用素質朱宇于明洋4月1、氣象業務技術—綜合觀測1、氣象業務技術—應用氣象業務于明洋朱宇5月1、自動氣象站虛拟仿真遠程培訓2、氣象綜合管理王松虎彭勇剛6月1、氣象業務技術—天氣預報業務2、時事政治李天宇張少文7月1、氣象業務技術—雷電災害防禦業務2、氣象業務技術—天氣預報業務于明洋徐震宇8月1、氣象業務技術—綜合觀測2、氣象綜合管理—公共氣象服務李筱菊徐震宇9月1、時事政治2、氣象綜合管理—應用氣象業務宋學文李超10月1、第5期天氣預報技術與方法2、氣象業務技術—氣候與氣候變化業務李天宇張少文11月1、氣象業務技術—綜合觀測2、2015年度地面氣象觀測崗位知識遠程培訓郝文強韓岩松12月1、人工影響天氣技術與管理遠程培訓2、氣象業務技術—裝備保障宋學文王松虎(二)個人學習計劃為保證個人學習長期有序的開展,除要求每位學員制定年度個人學習計劃外,根據崗位的不同需求,規定兩門必修課程。必選課程及對應崗位如下表:崗位必選課程公務員1、領導幹部綜合素質2、時事政治綜合觀測人員1、氣象業務技術—綜合觀測業務2、氣象職工通用素質—大氣科學基礎知識綜合服務人員1、氣象綜合管理—公共氣象服務2、氣象業務技術—應用氣象業務技術保障人員1、氣象業務—裝備保障2、氣象綜合管理—應急減災人影作業人員1、氣象業務技術—人工影響天氣業務2、氣象職工通用素質—大氣科學基礎知識防雷檢測人員1、氣象業務技術—雷電災害防禦業務2、氣象綜合管理—政策法規财務人員1、氣象綜合管理—計劃财務2、氣象職工通用素質—計算機 松山區氣象局遠程教育輔導員工作職責返回列表松山區氣象局遠程教育輔導員工作職責發布日期:2015-04-24 12:32:55 點擊次數:16691、熱愛遠程培訓學習輔導工作,忠于職守,遵紀守法,嚴格執行遠程培訓學習工作制度和規定。2、積極參與到遠程培訓學習中,起模範帶頭作用。壽縣氣象局負責人介紹大型蒸發器e601學員在參觀近地面通量觀測塔壽縣氣象局工作人員介紹大氣輻射業務學員在壽縣國家氣候觀象台合影編輯:720445 來源:【請你評分】:3.0為進一步提高幹部教育培訓科學化水平,培養造就高素質幹部隊伍,推進馬克思主義學習型政黨建設,根據黨的十七大、十七屆四中全會精神和《幹部教育培訓工作條例(試行)》,制定本綱要。一、改革的重要性和緊迫性1.幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程,是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要途徑,是推動科學發展、促進社會和諧的重要保證,在建設和發展中國特色社會主義事業中具有不可替代的地位和作用。2.改革開放以來,我們黨始終把幹部教育培訓作為黨和國家事業發展全局中的一項重要工作,各級黨委(黨組)高度重視,各幹部教育培訓機構充分發揮作用,廣大幹部積極參與,幹部教育培訓工作取得顯著成效。通過對遠程課件的學習,結合本土氣象預報經驗,氣象預報準确率明顯提升。所以說我們應當不斷的學習,紮實業務基礎,氣象服務工作才能做得更好。5.州氣象局及各科室(或縣裡面及相關部門)通報與排名情況,位列前三名的,排全州第一名加2分、第二名加1分、第三名加0.5分,綜合排名後三名的,倒數第一名扣2分、第二名扣1分、第三名扣0.5分。說明:一周通報對排名先後不進行加分和扣分,但對其中存在的問題在相應條款中扣分。(三)加減分因素(10分)1.單項工作被省、州、縣通報批評、排名在全州或全縣末位,分管領導和經辦人各扣1.5分,若經辦人未将此事與分管領導彙報,分管領導不知曉的,分管領導不扣分,經辦人扣2分。自主學習時間在不影響日常工作的基礎上,由個人自主選擇時間學習,做到學習和工作兩不誤、兩促進,且每人每月總學習時間不低于8個學時。2、學習内容。主要任務:按照政府行政管理體制改革的總體部署,完善人才管理運行機制。規範行政行為,推動人才管理部門進一步簡政放權,減少和規範人才評價、流動等環節中的行政審批和收費事項。發布日期:2001-03-26難度:1課程時間:30分鐘音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 10: fuel moisture返回列表s—290 unit 10: fuel moistures—290第十單元:可燃物含水量作者: 發布日期:2011-07-14 10:09:27 點擊次數:4652descriptions-290 unit 10: fuel moisture provides information about live and dead fuel moisture contents and their relation to fire behavior. influences on fuel moisture and methods for estimating dead fuel and live fuel moisture in the field are summarized, and guidance is offered for assessing the potential fire danger based on fuel moisture and other fireline information. the module is part of the intermediate wildland fire behavior course.objectives1.describe the relationships between relative humidity, wind, and the moisture content of fine and large fuels2.explain how the amount and duration of precipitation and soil moisture affect the moisture content of fine and large fuels3.define the fuel moisture timelag concept and its value to firefighters and fire managers4.describe how fuel moisture is determined for dead fuels in each of the four timelag categories5.define critical live fuel moisture and the thresholds for various fuel types6.identify three methods for obtaining live fuel moisturepublish date: 2010-02-02skill level: 0completion time: 1.00 - 1.25 hincludes audio: norequired plugins: flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 8: keeping current with the weather返回列表s—290 unit 8: keeping current with the weathers—290第八單元:了解天氣實況作者: 發布日期:2011-07-14 10:06:19 點擊次數:3824descriptionthe "s-290 unit 8: keeping current with the weather" distance learning module describes fire weather information and products available from predictive services and the national weather service. summaries of the products, including significant fire potential, monthly and seasonal outlooks, fire weather planning forecasts, and spot forecasts, are presented. the unit also outlines the types of support available from fire behavior analysts and incident meteorologists assigned to a fire and provides guidance for receiving updated weather information using the internet.objectives1. identify the types, purpose, and elements of predictive service products 2. identify the types, purpose, and elements of national weather service products 3. identify ways in which firefighters can receive fire weather products and weather observations 4. describe the importance of incident meteorologists (imets) and fire behavior analysts (fbans) on wildland firespublish date: 2009-01-30skill level: 0completion time: .5 - .75 hincludes audio: yesrequired plugins: adobereader, flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 9: observing the weather返回列表s—290 unit 9: observing the weathers—290第九單元:天氣觀測作者: 發布日期:2011-07-14 10:08:20 點擊次數:4885descriptionthis webcast covers procedures for taking accurate weather observations using belt weather kits and descriptions of other common weather observing equipment used in fire weather. in addition, maintenance of the primary components of the belt weather kit are demonstrated.objectivesupon completion of this unit, students will be able to: 1. describe when, how often, and where to take weather observations on wildland fires. 2. describe the importance of having field observers or other fire personnel assigned as lookouts for potentially hazardous weather and wildland fire behavior conditions. 3. demonstrate the correct use and maintenance of the belt weather kit in the field.publish date: 2009-04-22skill level: 0completion time: .75-1.00 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 7: wind systems返回列表s—290 unit 7: wind systemss—290第七單元:風系作者: 發布日期:2011-07-14 10:05:29 點擊次數:3619descriptions-290 unit 7: wind systems outlines general and local winds and their processes. detailed information is provided about critical fire weather winds, including frontal winds, foehn winds, and thunderstorm winds and the effects of these winds on wildland fires. the module also describes topographic influences on winds, and provides guidelines for estimating winds based on location and fuel sheltering. the module is part of the intermediate wildland fire behavior course.objectives1.describe the effects of wind on wildland fire behavior.2.describe general winds around high pressure and low pressure systems.3.describe the cause and effect of local winds (slope/valley winds and land/sea breeze) on wildland fire behavior.4.describe typical diurnal slope and valley wind patterns, and identify temporal patterns on a topographic map.5.describe critical winds and their impact on wildland fire behavior.6.identify three ways topography can alter wind direction and speed.7.describe general, local, and 20-foot and mid-flame winds, and their relationship to each other.8.adjust winds speeds based on topographic location and calculate midflame wind speeds for the three main fuel types.publish date: 2009-11-24skill level: 0completion time: 2.00 - 3.00 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 5: temperature and relative humidity relationships返回列表s—290 unit 5: temperature and relative humidity relationshipss—290第五單元:氣溫與相對濕度的關系作者: 發布日期:2011-07-14 09:58:56 點擊次數:3779description“s-290 unit 5: temperature and relative humidity relationships” module focuses on methods of describing humidity in the atmosphere and how temperature changes can affect relative humidity. topics from this module will be further related to effects on potential fire behavior in other modules of the intermediate wildland fire behavior course.objectives1. describe the relationship between dry bulb temperature, wet bulb temperature, dewpoint temperature, and relative humidity. 2. describe typical day and night (diurnal) variations in air temperature and relative humidity. 3. determine relative humidity, dewpoint, and wet bulb temperatures using a psychrometric table. 4. describe the effects of topography, vegetation, clouds, and wind on air temperature and relative humidity. 5. describe the temperature and relative humidity characteristics of continental and maritime air masses.publish date: 2008-11-21skill level: 0completion time: .75 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 4: basic weather processes返回列表s—290 unit 4: basic weather processess—290第四單元:基本天氣過程作者: 發布日期:2011-07-14 09:58:09 點擊次數:4267descriptionthe “s-290 unit 4: basic weather processes” distance learning module summarizes atmospheric structure and composition, the sun-earth radiation budget, weather elements used to describe the atmosphere, the greenhouse effect, and temperature lags observed both daily and seasonally. the content introduces the concepts of pressure, atmospheric heating, and temperature and provides a basis for understanding weather topics that are explored in more detail in other modules of the intermediate wildland fire behavior course.objectives1) describe the structure and composition of the atmosphere 2) define weather and list its elements 3) describe the sun-earth radiation budget and earth’s heat balance 4) describe factors affecting the temperature of earth’s surface and lower atmosphere 5) describe the greenhouse effect and its influence on air temperature 6) describe temperature lag and how daily and seasonal temperature lags affect wildland fire behavior.publish date: 2008-10-27skill level: 0completion time: 45 minincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >霧和低層雲 >case study: a new england fog event返回列表case study: a new england fog event案例學習:新英格蘭霧事件作者: 發布日期:2011-07-12 17:07:14 點擊次數:5023descriptionthis case examines an event that took place over new england and the mid-atlantic on 14 june 2001. as the culminating exercise for lessons 1 and 2 of the distance learning aviation course 1 (dlac1) on fog and stratus forecasting, its objectives are to 1) identify the preconditions favorable for fog or stratus development; 2) identify synoptic and local processes that influence the event; 3) assess onset time, duration, dissipation, and intensity; and 4) develop a taf that reflects expected changes in ceiling and visibility. the module is a re-creation of several live teletraining sessions offered in 2003 as part of dlac1.objectives•identify the preconditions favorable for fog or stratus development • identify both the synoptic and local processes that will be influencing the event • determine the details of the forecast in terms of the onset time, the duration, and the time of dissipation, as well as the intensity of the event • assess how the fog or stratus event will affect ceiling and visibility • write a taf forecast that reflects those changes in ceiling and visibilitypublish date: 2004-07-15skill level: 2completion time: 2 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:aviation weather, fog and low stratus編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 2: topographic influences on wildland fire behavior返回列表s—290 unit 2: topographic influences on wildland fire behaviors—290第二單元:地形對林野火災特征的影響作者: 發布日期:2011-07-13 14:22:57 點擊次數:3636descriptions-290 unit 2: topographic influences on wildland fire behavior provides an overview of how topography affects fuels and the direction and spread of wildland fires. information on features of topographic maps and estimating slope is also presented. this module is part of the intermediate wildland fire behavior course.objectivesupon completion of this unit, students will be able to: 1. identify standard features on a topographic map. 2. describe how topography affects fuels and their availability for combustion. 3. describe how topography can affect the direction and rate of spread of wildfires. 4. describe how changes in fuels and topography can provide full and partial barriers to the spread of wildland fires. 5. describe how slope percent can be determined or estimated in the field and understand its effects on fire behavior.publish date: 2009-06-24skill level: 0completion time: .50 - .75 hincludes audio: yesrequired plugins: adobereader, flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 3: fuels返回列表s—290 unit 3: fuelss—290第三單元:燃燒物作者: 發布日期:2011-07-14 09:57:07 點擊次數:3721descriptions-290 unit 3: fuels covers the effects of fuels on fire behavior and the terminology for describing fuel characteristics, as well as fuel models used for classification. this module is part of the intermediate wildland fire behavior course.objectives1. identify and describe basic wildland fuel characteristics. 2. identify and describe seven characteristics of fuels that affect wildland fire behavior. 3. identify and define by size class the four dead fuel timelag categories used to classify fuels. 4. describe how fuel availability is essential to predicting wildland fire behavior. 5. describe the fuel model concept and identify the 6 primary groups that the fuel models are organized into. 6. using visual cues, identify the surface fuel group that is most likely to carry fire spread and the aerial fuel characteristics that may support crown fire.publish date: 2009-09-15skill level: 0completion time: 1.50 - 2.00 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >霧和低層雲 >bom aviation fog case exercise返回列表bom aviation fog case exercise霧實例練習作者: 發布日期:2011-07-12 17:06:24 點擊次數:4844descriptionthis case exercise focuses on a potential fog event in melbourne, australia, on 6-7 april 2008. the key aim of this module is to step through the forecast process during a potential fog event from the perspective of an aviation forecaster with the australian bureau of meteorology. this involves consideration of model guidance and observations, identification of potential areas of fog, forecasting and nowcasting fog formation and clearance, and considering and providing taf updates throughout.objectives•identify the possibility and classification of fog from the preconditions using synoptic charts and observations. • assess fog potential parameters in the short term and forecast the trends in the next 12-24 hours. • utilise and access relevant fog forecasting tools and assess their usefulness and limitations. • identify fog using a range of available tools.publish date: 2009-02-26skill level: 2completion time: 2-3 hincludes audio: yesrequired plugins: adobereader, flashtopics:aviation weather, fog and low stratus編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >火險天氣 >s—290 unit 6: atmospheric stability返回列表s—290 unit 6: atmospheric stabilitys—290第六單元:大氣穩定度作者: 發布日期:2011-07-14 10:02:31 點擊次數:3743descriptions-290 unit 6: atmospheric stability introduces the processes related to stable and unstable atmospheric conditions and explains their impact on fire behavior. this unit provides detailed information about how fire behavior is affected by stable and unstable atmospheric phenomena such as inversions and thunderstorms. the unit also explains cloud formation and describes the usage of clouds and other visual indicators to recognize stable and unstable atmospheric conditions. the module is part of the intermediate wildland fire behavior course "http://www.meted.ucar.edu/dl_courses/s290".objectives1.explain the relationship between atmospheric pressure, temperature, density, and volume using air parcels.2.describe environmental lapse rate and stability, and the different lapse rates used to determine the stability of the atmosphere.3.differentiate between dry and moist adiabatic rates4.describe the effects of atmospheric stability on wildland fire behavior.5.identify four types of temperature inversions and describe their influence on wildland fire behavior, including the role of the thermal belt.6.name and describe the four lifting processes that can produce thunderstorms.7.describe the elements of a thunderstorm and its three stages of development.8.use visual indicators to determine the stability of the atmosphere.9.describe the four principal cloud groups, and identify the six clouds most often associated with critical wildland fire behavior.publish date: 2010-03-02skill level: 0completion time: 3.00 - 4.00 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:fire weather編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >霧和低層雲 >applying diagnostic and forecast tools: forecasting fog and low stratus返回列表applying diagnostic and forecast tools: forecasting fog and low stratus診斷和預報方法應用:霧和低層雲預報作者: 發布日期:2011-07-12 17:02:28 點擊次數:4923descriptionthis module discusses how to apply various observational data and remote sensing tools such as satellite, metars, soundings, profilers, radar, and model analyses to diagnose the potential for fog and/or low stratus. various forecast tools (such as model forecast fields, forecast soundings, and bufkit) used to assess fog and/or low stratus potential onset, intensity, and duration are also examined. this module is part of the distance learning course 1: forecasting fog and low stratus.objectives•apply various observational data and remote sensing tools such as satellite, metars, soundings, profilers, radar, and model analyses to diagnose the potential for fog and/or low stratus • apply various forecast tools such as model forecast fields, forecast soundings, and bufkit to assess fog and/or low stratus potential onset, intensity, and durationpublish date: 2003-06-28skill level: 2completion time: 3 hincludes audio: norequired plugins: flashtopics:aviation weather, fog and low stratus編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >霧和低層雲 >assessing climatology in fog/stratus forecasting返回列表assessing climatology in fog/stratus forecasting霧/層雲氣候态預測的評估作者: 發布日期:2011-07-12 17:03:18 點擊次數:4928descriptionthis module addresses the local and regional climatological considerations and presents tools and methodologies that can be used to assess whether atmospheric conditions can foster fog or low stratus development. knowing your local climatology and assessing whether it supports favorable conditions for fog or low stratus development is an important step in the forecast process. a number of physical conditions that determine fog or stratus development are largely dictated by climatological restraints, as well as the synoptic pattern. this module is part of the distance learning course 1: forecasting fog and low stratus.objectivesunderstand how climate data can be applied to the forecast process • understand the strength and limitations of the various types of climate data and their application to fog and stratus forecasting • demonstrate an ability to correctly apply climate data to fog and stratus forecastingpublish date: 2003-06-28skill level: 2completion time: 2 hincludes audio: norequired plugins: flashtopics:aviation weather, fog and low stratus編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >霧和低層雲 >feature identification exercises: clouds snow and ice using modis返回列表feature identification exercises: clouds snow and ice using modis利用modis識别雲、雪和冰的特征作者: 發布日期:2011-07-08 17:14:11 點擊次數:27778描述:本單元包括四部分用戶識别地面特征的練習,區分雲和地面上的雪,并利用多光譜分析确定雲相。課程回顧了一些可用于業務和研究極軌衛星的多光譜技術。退休黨員和退休職工對單位領導的關心關懷表示深深的謝意,紛紛表示今後将繼續關注和支持金山氣象局的改革與發展,為氣象事業發展發揮好餘熱。編輯:692099 來源:【請你評分】:3.0遠程教育示範點 >緊急部署,助力三秋金山區氣象局加強“三秋”氣象服務返回列表緊急部署,助力三秋金山區氣象局加強“三秋”氣象服務發布日期:2015-12-07 14:45:44 點擊次數:192111月16日下午,金山區召開“三秋”工作緊急會議,由分管區領導許複新主持,區氣象局、糧油總公司、農委、各鎮、金山工業區、農技站等相關負責人參加,針對當前三秋連續陰雨天氣,收割進度緩慢的形勢進行讨論和部署。适應人民群衆健康、醫療、戶外活動等方面對氣象服務日益增長的需求,我們加強與環保等部門的合作力度,積極開展了空氣質量預報、紫外線預報、酸雨監測評估、霧霾預報、沙塵暴預報、高溫中暑預報等内容,在更廣闊的領域向社會公衆提供更專業化、精細化的環境氣象信息。當前,最重要的是擴大部門間合作的深度與廣度,實現信息互通、資源共享,使環境氣象工作走向系統化、規範化發展的道路。編輯:757333 來源:【請你評分】:3.0遠程教育示範點 >中國局遠程教育中心到福山區氣象局指導遠程學習示範點建設返回列表中國局遠程教育中心到福山區氣象局指導遠程學習示範點建設發布日期:2015-03-30 10:45:59 點擊次數:20459月18日,中國氣象局氣象幹部培訓學院遠程教育中心主任鄒立堯一行在山東省氣象局人事處長張承旺、煙台市氣象局黨組書記、局長邢建忠和副局長王家芬等陪同下到煙台市福山區氣象局調研指導縣級氣象遠程學習示範點建設工作。職工參加的其他培訓,由我局遠程學習輔導員登記在學員個人檔案冊中,統一向上級部門報送。輔導員制度為了更好的開展遠程學習示範點的建設與實施,特制訂本制度:輔導員負責與主站聯絡,反饋所在單位職工學習需求;組織開展集體學習;幫助單位職工使用遠程教學平台;負責所在單位職工學習檔案的歸納整理。輔導員要建立完善的示範點建設檔案,包括單位、個人學習計劃、總結、學習記錄、心得體會。重新整合工作、學習知識,努力做到工作學習化、學習工作化,使學習和工作有機地結合起來,形成互動力,以學習促進工作發展和技術創新。2、加大學習宣傳力度積極營造輿論氛圍,加大宣傳引導力度,大力倡導學習為本,營造學習文明的氛圍,促使人們學會用發展的眼光、寬廣的眼界和獨到的眼力審時度勢,提倡和鼓勵建立全員學習、終身教育、知識共享、人才價值的新觀念,形成尊重知識、尊重學習、尊重創造、尊重要才和善用人才的良好風尚。曾參加過最初的氣候變化講座的一名學生評價說:“kevin全面讨論了全球變暖及它的本質,使我對此問題有了更深入的了解。”發布日期:2004-06-14難度:1課程時間:42分鐘音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:cometlow—level coastal jets返回列表low—level coastal jets低層沿海急流作者: 發布日期:2011-07-12 17:22:29 點擊次數:7584描述:低空沿岸激流沿着許多海岸線發出。風速可能超過35海裡并引起高的波浪和顯著的低空垂直風切邊。2.由市氣象台、農試站、防雷中心、服務中心為股東,聯合投資重新注冊該公司。這符合“提倡科研型事業單位加強與企業合作”之政策規定;更符合“提倡科研單位跨部門合作,聯合服務”的精神;也符合國有企業的相關規定。3.由以上四家股東通過股東會選舉産生公司法人、監事等主要負責人,并産生公司章程。(二)堅持客觀公正原則。堅持客觀公正、注重實績的原則,區分不同層次、不同崗位特點,結合重點工作、日常工作完成情況,進行科學評價,真正把平時考核作為提升幹部職工素質、提高工作效能、樹立部門形象的“催化劑”。(三)堅持群衆公認原則。進一步解放思想,實事求是,端正工作作風,努力幹好本職工作。其次要不斷提高工作能力,進一步熟悉本職工作,大力創新工作方式。認真查找自身工作中的差距和缺點,不斷加以改善。雖然他們已離開了工作崗位,但依然心系氣象事業,在對新進青年大學生進行優良傳統教育中,發揮着難以替代的作用。在幾十年的學習和工作實踐中,他們積累和形成了獨具特色的文化專業知識,在關心下一代的事業中又有了廣闊的用武之地。而在省局餘品倫、邊富昌、陸國璋等老一代氣象人的身上,我們同樣也看到了他們“老骥伏枥、志在千裡”的寬闊胸懷。及時了解和掌握幹部職工對遠程教育工作的意見、建議和需求;及時總結經驗發現典型,為上級制作教學課件提供有用的線索和素材。6、負責設備的管理工作。按規定建立設備明細賬,定期維護;做好設備的使用、損壞及維修記錄。做好設備的使用記錄。3、做好設備保養和系統維護工作。每月對所有設備以及室内電路進行一次全面檢修、維護。

充分利用氣象遠程學習數字化學習室和數字化文化室豐富的文化資源,通過多種形式做好組織、引導工作,活躍氣象幹部職工的精神文化需求和職工文化生活。6.示範點建設成效明顯。達到上級關于示範點建設提出的以下要求:職工能夠掌握崗位業務基本理論和基本技能,業務水平和文化修養得到提高;國家和部門的方針政策及法律法規得到普及;示範點團隊團結和諧有朝氣,各項工作在本系統同級部門保持先進。五、存在問題及下一步工作思路我局遠程學習示範點創建工作所取得的成績,離不開中國氣象局氣象幹部教育培訓學院、省局培訓中心以及局領導的大力支持,同時也離不開幹部職工們的努力。在創建過程中,我們深刻體會到:一是遠程教育工作是一項系統工程,是一個循序漸進的動态過程,不可能一勞永逸,也不會一蹴而就,需要常抓不懈,循序漸進,需要長效機制,與時俱進;二是創建工作,離不開上級領導的大力支持,需要氣象幹部培訓學院專家的大力指導。有時一個月或一個季度, 大氣環流處于高指數或低指數占優勢的情況, 這時仍有3~6 周指數循環出現。由大氣長波理論可知, 高指數與低指數是大氣環流的兩種有代表性的狀态。實際上, 強nao 濤動或npo 濤動, 也就是高指數, 弱濤動也就是低指數。每季度評選出“勤政先鋒榜”、“惰政曝光台”各1人,上報到縣雙星創建辦公室。評定時按照“時間去哪兒了、工作成效在哪裡”述評方式進行。2.切實推動改革發展。要把黨的十九大精神轉化為深化改革、促進發展的強大動力,統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局,堅持穩中求進工作總基調,全面做好穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險各項工作,推動經濟社會持續健康發展。挑戰與應對:在希望中砥砺前行氣象事業是科技型、基礎性公益事業。随着社會的進步和人們生活水平的不斷提高,氣象工作越來越受到老百姓的關注,建立與現代化相适應的新型事業結構,均對氣象人才隊伍整體素質提出了更高要求。這場中國抗戰史上最具悲劇色彩的戰争,因為中國軍隊步步為營、節節抵抗、前赴後繼、英勇殺敵,構成了一段足以讓國人永遠銘記的曆史。中國軍隊在古北口長城抗戰中的英雄壯舉,在當時極大的鼓舞了全國人民的抗日激情,也為後人留下了一筆寶貴的精神财富。參加活動的職工紛紛表示,通過了解古北口抗戰中的英勇事迹,弘揚了抗戰精神,激發了愛國熱情,抗日英雄“大好男兒光争日月,精忠魂魄氣壯山河”的精神将激勵鼓舞着我們以更加敬業奉獻的态度為祖國為氣象事業貢獻自己的力量。縣級機構改革後漠河縣氣象局内設2個管理機構:綜合管理科、防災減災管理科;4個直屬業務單位:氣象台(含預報室、觀測站)、氣象服務中心、北極村氣象站、洛古河生态氣象站;1個地方機構:氣象災害防禦中心。漠河縣氣象局現開展業務有:大氣探測、天氣預報、氣象服務、人工影響天氣、雷電管理、衛星遙感、太陽輻射觀測、酸雨觀測、gnss陸态網、寒帶建築物溫度觀測、天象自動采集(北極村)、空間電離層d區監測(洛古河)、山洪地質災害防禦等。2014年,漠河縣氣象局在編職工21人,聘用業務人員3人,聘用工勤人員7人。要同舟共濟,促進貿易和投資自由化便利化,推動經濟全球化朝着更加開放、包容、普惠、平衡、共赢的方向發展。要尊重世界文明多樣性,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。要堅持環境友好,合作應對氣候變化,保護好人類賴以生存的地球家園。綏化市氣象局黨組将學習落實《條例》作為今後一段時間黨組工作的主要内容,通過學習使廣大黨員幹部的思想認識統一到《條例》上來,并在實際工作中切實發揮黨員表率作用,真正用《條例》規範言行、指導實踐、促進工作。編輯:685247 來源:【請你評分】:3.0綏化市氣象局遠程學習示範點經驗交流總結事業要發展,人才是關鍵,培訓需先行。按照《中國氣象局關于進一步加強基層氣象工作的若幹意見》(氣發[2009]22号)、《中國氣象局關于加強氣象人才體系建設的意見》(氣發[2009]25号)和《中國氣象局關于加快氣象培訓體系建設的意見》(氣發[2010]146号)文件精神,培養和造就适應氣象事業科學發展的氣象人才隊伍,走中國特色氣象發展道路,發展氣象文化,增強氣象軟實力,全面推進氣象現代化建設和基層氣象機構綜合改革等需求,2014年綏化市氣象局被中國氣象局确定為國家級遠程學習示範點。有鑒于此,結合多年外事工作經驗以及對幹部學院的了解,現就如何在世界氣象舞台上當好‘中心’、演好‘主角’提幾條個人建議:一、 開設參與國際氣象合作一線人員培訓班。該班面向(1)有志于到世界氣象組織長期任職的氣象部門工作人員,(2)正在或即将為wmo各工作機構擔負任務的人員,(3)各單位主管外事工作的人員。此班可由幹部培訓部、外事服務中心、人事處/人才交流中心為主開辦。編輯:671411 來源:【請你評分】:3.0學習十八大精神心得體會——邵連傑發布日期:2017-01-16 13:36:28 點擊次數:1629遠程學習與學校學習有所不同,它是完全考自主自覺的一種學習方式。為了提高自己綜合素質,通過學習來不斷充實自己。遠程教育可以自主的分配時間。培訓目标:進一步強化應掌握的知識,特别是維護和故障診斷方面應掌握的内容和注意事項,加強維護和異常現象的處理能力。培訓内容:自動氣象站工作原理、自動氣象站儀器使用與維護。發生事故後要立即切斷總電源并向局領導彙報。第五條 為防止計算機病毒的傳播,禁止使用外來存儲介質(如u盤等)。三、輔導員1、與主站和二級站聯絡,反饋所在單位職工的學習需求;2、幫助所在單位職工使用遠程教育教學平台;3、承擔主站和二級站普及型培訓的輔導任務;4、負責所在單位職工學習檔案的歸檔整理。四、其他成員職責完成由組長、副組長臨時交辦的各項工作任務,協助輔導員做好本業務科室的報名、培訓、考核等工作。遠程教育培訓時間安排遠程教育培訓采取集中和非集中、定時和不定時相結合的學習方式。幹部職工立足各自的工作選取相關課題,深入基層,開展調查研究,調研工作要形成專題調研報告。 * 學習内容緊密結合當前氣象事業發展需要,突出重點,有針對性的開展學習,注重學習效果,主要包括政治理論、法律法規、業務知識以及其他等相關知識。 * 學習要求1、凡組織安排的學習活動,所有職工應端正态度,按時參加,按照要求認真學習;幹部職工因事因病不能參加學習的,必須請假,其請假條交由辦公室存檔備查。4、負責本單位學習檔案資料管理工作,做好各種簿冊、材料的日常記錄工作。5、負責幹部職工遠程培訓學習工作信息的收集和整理。大力發展人才服務業。加強政府對人才流動的政策引導和監督,推動産業、區域人才協調發展,促進人才資源有效配置。主要任務:在建立統一規範、更加開放的人力資源市場基礎上,發展專業性、行業性人才市場。最初隻是指每年2~3 月間高指數到低指數, 再到高指數的循環, 後來就泛指出現在任何季節的高低指數形勢的交替。以後的研究表明西風強度還有比指數循環時間尺度高一個量級的變化, 即年際振蕩。我們可以把它當成煙灰,一吹即散,當隻要利用好,他就可以變成沙沙塵暴,勢不可擋。希望自己可以堅持下去!(壽縣氣象局 淩新鋒)編輯:722534 來源:【請你評分】:3.0《加強思想道德建設》——最美不過夕陽紅返回列表《加強思想道德建設》——最美不過夕陽紅發布日期:2015-04-29 19:41:01 點擊次數:1616在全國關心下一代事業的千百萬“五老”中,活躍着一支充滿朝氣、文化底蘊深厚的老氣象人隊伍。在這樣一個秋高氣爽的9月19日,省局離退休老專家、老前輩們來壽縣局參觀指導的同時,我們格外感念那些雖然離開了工作崗位,但仍然情牽祖國氣象事業的老氣象工作者,為青年一代氣象工作者健康成長所做出的巨大貢獻。因為水汽的相變,其凝結便成雲、緻雨,其凝華便成霜、緻雪。自然界的水分在不斷的循環,地表的水分被蒸發從而進入空氣,在空氣的對流、波動、擾動等動力因素的作用下,達到飽和,從而形成多姿多彩的雲;當雲滴不斷增長,足以克服空氣的阻力和上升氣流的頂托,且在降落時不被蒸發掉便形成降水。通過這幾次學習,我彌補了不足,提高了自己,今後還會再接再厲!編輯:765215 來源:【請你評分】:3.02015年9月學習總結發布日期:2016-07-23 16:46:19 點擊次數:16669月份我着重學習了新型自動站數據異常處理方法。二、人才隊伍建設主要任務(一)突出培養造就創新型科技人才發展目标:圍繞提高自主創新能力、建設創新型國家,以高層次創新型科技人才為重點,努力造就一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平創新團隊,注重培養一線創新人才和青年科技人才,建設宏大的創新型科技人才隊伍。到2020年,研發人員總量達到380萬人年,高層次創新型科技人才總量達到4萬人左右。一是樹立終身學習的理念。我們所處的社會是一個極速變革和發展的社會,不學習新知識就會被時代所抛棄,跟不上社會變化的車輪。學校教育隻是給我們一個理論基礎,要适應工作需要,在工作崗位上取得不錯的業績,必須樹立終身學習的理念,不斷充實自己,完善自我。


分享到: 更多
银河娱樂城_点此进入