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我院舉辦第三屆教師暨工會會員代表大會第二次大會

着力構建現代氣象預報服務體系,加快現代氣象預報服務體系的建設和完善,進而推動氣象事業又好又快發展,這要求草草草在线新免费观看0我們在把發展重點放在提高氣象預報服務質量和效益中,就像陶祖钰老先生所說:“預報服務是大氣科學的終極目的,其具有關系民生的重大意義,這也要求了氣象服務要瞄準世界科技前沿和國家重大需求發展。”通過這次學習,我還了解到防災減災是氣象工作的立業之本,就如臨河局的局訓一樣“觀雲測天,心系百姓,防災減災,服務社會”。3、指導幹部職工使用遠程培訓學習網站,并做好學習内容、學習時間、學習效果的管理監督。指導幹部職工正确操作學習用機,做好日常管理,定期進行全面檢查,保證學習用機的安全、完好和正常運行。4、負責本單位學習檔案資料管理工作,做好各種簿冊、材料的日常記錄工作。随着氣象事業的發展,每個幹部職工都會面臨新形勢和新難題。此時,氣象培訓的重要性愈發突顯——不僅能增強各級幹部職工貫徹落實中央和中國氣象局黨組戰略部署的執行力,還能傳授氣象事業發展所必需的新知識新技術,同時能将最新科技成果進行推廣應用,也為氣象工作者提供了經驗交流平台。圍繞氣象事業發展和戰略部署,全國各級氣象部門積極開展和參與各類培訓工作。九、發現并總結典型,為上級提供課件制作線索和素材。十、根據上級人事部門安排部署,圍繞市局的中心工作,制訂年度工作計劃和遠程教育設備及教材的訂購計劃;按要求做好年度報表統計工作。靜海縣氣象局2015年5月25日編輯:620482 來源:【請你評分】:3.0靜海縣氣象局遠程教育學習制度發布日期:2015-07-31 11:31:44 點擊次數:3808摘 要:為進一步提高天津市靜海縣氣象幹部教育培訓科學化水平,培養造就高素質氣象幹部隊伍,建設學習型台站的需求,按照中國氣象局統一部署,結合我局實際,特制定本學習制度。據記者了解,氣象遠程培訓三級體系構建中,幹部學院一方面提供全程的遠程技術支撐和學習資源,另一方面,開展針對培訓平台管理員和輔導員的專項培訓。此外,各地還因地制宜創新學習方式,實現了在線業務學習和綜合素質學習常态化,得到了地方黨委政府的充分肯定。比如,河北省安新縣氣象局利用氣象遠程教育平台,積極開展本地化學習,将學習成果與本地實踐緊密結合,建立了“三會一講堂”(集體學習會、總結交流會、周例會和每月的業務講堂制)制度;吉林省鎮赉縣氣象局利用氣象遠程教育平台創建學習型組織建設,并成為吉林省省級科普教育基地。”作為兼職教師,北京市氣象台首席預報員孫繼松認為,“預報員輪訓的效果明顯。”在2013年民航預報領班高級培訓班結束之後,民航湖南空管分局氣象台主任李銀芳感慨:“通過這次培訓,預報員學到了許多新技術、新知識,我們回去也要把衛星資料和雷達資料用起來。努力使自己成為“三個代表”的忠實實踐者,就一定能夠切實做到“為民、務實、清廉”,永葆共産黨人的浩然正氣。編輯:646531 來源:【請你評分】:3.0學習十八大報告有感發布日期:2015-04-28 16:48:21 點擊次數:1952學習十八大報告有感侯馬市氣象局 張紅安2012年11月8日上午九時,黨的第十八次全國代表大會在人民大會堂隆重召開,我認真觀看了十八大開幕式及胡總書記代表中共第十七屆中央委員會向大會作題為《堅定不移沿着中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮鬥》的報告,感觸頗深。黨的十八大是黨在全面建設小康社會、深化改革開放關鍵時期和加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要會議,是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年。高端引領。培養造就一批善于治國理政的領導人才,一批經營管理水平高、市場開拓能力強的優秀企業家,一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平的哲學社會科學專家、文學家、藝術家、教育家,一大批技藝精湛的高技能人才,一大批社會主義新農村建設帶頭人,一大批職業化、專業化的高級社會工作人才,充分發揮高層次人才在經濟社會發展和人才隊伍建設中的引領作用。整體開發。建立學習登記制度,及時将職工的培訓信息錄入遠程網絡教學管理平台的培訓檔案管理系統。5、及時反饋職工的學習需求;負責提供基層台站業務工作典型案例,豐富教學資源。六、遠程教育資源利用情況考核制度1、積極參加遠程教育考核,使每名學員都能按規定參加考試。3、學習效果檢查幹部年度考核、職務晉升、民主測評時,必須總結彙報學習情況。 根據上級要求及結合我局學習實際,适時舉辦業務知識、專業技能測試,檢查學習效果,以考促學,促使幹部職工比學習、比業務,全面提高綜合素質。二、學習獎勵1、對按時參加各種已報名培訓,并按計劃完成所學科目,經輔導員檢查計劃合理,在線時間達到要求,筆記完整,考試合格或撰寫心得體會經輔導員評比優良者,将給予全局表彰并獎勵價值100元至300元的圖書、資料等學習用品。充分調動從業人員的積極性,增強責任感和凝聚力,提高工作效率和效益,領導要切實關心防雷工作,要深入一線,了解具體困難,解決具體問題,不能高高在上,亂指揮,瞎指揮,出事了都是具體經辦人的事,切記現在是法制社會。五、增強氣象災害處置能力。要能甄别氣象災害,能拿出解決氣象災害的具體辦法。我們需要認真細緻地分析各種氣象服務需求和我們的業務能力,找出一個需求和能力的結合點,盡最大的努力做好基礎氣象服務的同時,也迎合當地基層部門提供特色氣象服務來滿足社會經濟發展方方面面的需求,這樣才能體現氣象服務的最大價值,才能讓廣大人民群衆得實惠。二、通過學習,我了解到我們要認真分析才能查找到和解決問題。在他們的研究中,科學家将來自各種渠道的氣候與天氣數據結合在一起以評估歐亞大陸的積雪情況,随後他們推斷了這一因素如何對北半球其他地方的冬季天氣造成影響。首先,最近幾十年北極地區的強烈變暖與其他因素一道引發了廣泛的海冰融化。研究人員表示,北冰洋更加開闊的水面會導緻更多的蒸發,進而增加大氣中的水分。開放帶來進步,封閉必然落後。中國開放的大門不會關閉,隻會越開越大。要以“一帶一路”建設為重點,堅持引進來和走出去并重,遵循共商共建共享原則,加強創新能力開放合作,形成陸海内外聯動、東西雙向互濟的開放格局。壽縣國家氣候觀象台是全國首批6個試點氣候觀象台之一,在氣象台站中屬于觀測業務要求最高的一種,是全球氣候觀測系統的組成部分。它是地球系統綜合觀測大平台,能夠對地球氣候系統多圈層及其相互作用開展長期、連續、立體和綜合觀測并為資料分析、評估研究提供服務平台,并可提供準确的氣象信息。壽縣國家氣候觀象台的建設采用一站雙址的方式,在壽春和九龍兩處分别建立氣候觀測區。加強農村基層基礎工作,健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系。培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。(四)實施區域協調發展戰略。編輯:671411 來源:【請你評分】:3.0靖宇縣氣象局開展突發性事故應急演練返回列表組圖:靖宇縣氣象局開展突發性事故應急演練作者: 發布日期:2017-06-17 11:19:53 點擊次數:844下一張 > 提示:支持鍵盤翻頁 ← 左 右 →為全面提高業務人員應對突發性停電、斷網事故的應急處置能力,最大限度地減輕或者避免因停電、網絡癱瘓而引起的信息延誤和資料丢失,确保做好汛期氣象服務工作,靖宇縣氣象局于6月16日開展了突發性事故應急演練活動。 演練共設置停電、斷網、現用站遭雷擊三個場景,業務人員能夠嚴格按照應急預案流程進行操作,演練順利結束,達到了預期目标。就是把生态文明建設納入了中國特色社會主義總體布局。引起了各方面的熱烈的反映,今以後我們要講中國特色社會主義建設是包括經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、還有就是生态文明建設。[自下而上分三層:中間層、暖層(電離層)、逃逸層]太陽紫外線和宇宙射線作用大氣溫度随高度變化曲線:遠程教育示範點 >2015.11.13地面、高空學習返回列表2015.11.13地面、高空學習發布日期:2015-11-25 09:19:09 點擊次數:2530地面氣象觀測[詳細學習]提到“地面氣象觀測”,人們一般會想到四四方方的氣象觀測場,潔白的百葉箱、溫度計、風向标等,并把這些理解為地面的觀測。不過這樣理解并不全面,因為天上的雲、大氣中的聲、光、電等天氣現象,也都屬于地面氣象觀測的範圍。我局将繼承和發揚以往好的學習制度、好的學習方法,并用新的理念思考問題,用新的措施開展活動,用新的載體推動工作,不斷提高工作水平。要經過長期努力,使學習成為一種共識、一種責任、一種境界,讓廣大幹部職工成為勤奮學習、善于思考的表率,解放思想、與時俱進的表率,勇于實踐、銳意創新的表率。(二)學員在部門外參加的當地政府或相關部門組織的培訓,由我局遠程教育培訓工作人員進行統計,報市氣象局人事科,再由人事科平台管理員統一錄入。(三)學員參加的其他培訓,由我局遠程教育工作人員登記在學員個人檔案冊中,統一向上級部門報送或等待檢查。産業發展的市場定位必須遵循國際化原則。要實現高效農業,生産的農産品及其加工産品不僅要适應國内市場需求,還要能更多地走向海外市場。根據國内、外市場需求情況,确定産業門類、産品種類和産品質量标準,在更寬領域、更高層次上參與國内和國際市場競争;隻有在國内、外市場站穩腳跟,才能實現農業高效,實現農業可持續發展。每月學習時間不低于10個小時。一、學習内容主要是通過中國氣象局培訓中心遠程教學平台學習中國氣象局培訓中心組織的有關法律法規、防雷技術、人工影響天氣、地面測報等方面的知識,同時突出重點,聯系實際,有針對性地學習,緊緊圍繞我局主要工作确定具體學習内容。二、學習方法采取集中培訓和分散自學相結合的方式,集中學習采用講學、閱讀、讨論、交流等多種學習方法。

如遇人員在外或其它特殊情況,可由輔導員酌情考慮,以個人自學和不定時學習完成所學内容。3、自學,每月學習時間必須達到8個小時,将遠程教育推薦學習内容,在宣傳欄進行公布,職工結合實際工作需要進行學習。要支持香港、澳門融入國家發展大局,以粵港澳大灣區建設、粵港澳合作、泛珠三角區域合作等為重點,全面推進内地同香港、澳門互利合作,制定完善便利香港、澳門居民在内地發展的政策措施。我們堅持愛國者為主體的“港人治港”、“澳人治澳”,發展壯大愛國愛港愛澳力量,增強香港、澳門同胞的國家意識和愛國精神,讓香港、澳門同胞同祖國人民共擔民族複興的曆史責任、共享祖國繁榮富強的偉大榮光。在個人學習的同時,我局每月組織1~2次的集體學習活動,學習内容由最初領導帶領學習業務和文件精神到遠程培訓網站内容,職工在集體學習同時進行交流讨論達到了更好的學習效果。2015年我局組織了豐富的學習交流活動,地市級預報業務人員、防雷業務人員面向基層業務人員授課。授課的同時不僅是講與聽,更多的是業務上的交流,在交流過程中更好的解決了實際工作中的問題。”高學浩說。(來源:《中國氣象報》2015年12月28日一版)砥砺奮進的五年:全方位多層次氣象教育培訓格局形成發布日期:2017-10-18 12:10:22 點擊次數:2348重視學習、重視幹部教育培訓,是我們黨治國理政的一條成功經驗。黨的十八大以來,氣象部門始終堅持“分層分類”教育培訓的計劃性、系統性、統籌性,緊緊圍繞氣象現代化建設,開創了氣象幹部教育和學曆後專業繼續教育的新局面,全方位多層次的氣象教育培訓格局已形成。我們要堅持發展是硬道理的戰略思想,堅持以經濟建設為中心,全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生态文明建設,深化改革開放,推動科學發展,不斷夯實實現中國夢的物質文化基礎。我們要随時随刻傾聽人民呼聲、回應人民期待,保證人民平等參與、平等發展權利,維護社會公平正義,在學有所教、老有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展,不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益,使發展成果更多更公平惠及全體人民,在經濟社會不斷發展的基礎上,朝着共同富裕方向穩步前進。3、輔導員定期對遠程學習情況進行總結,通報每個職工的學習情況。4、建立學習檔案,将全體職工的學習筆記、學習計劃、總結、心得體會等資料全部歸檔。曆史隻會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。全黨一定要保持艱苦奮鬥、戒驕戒躁的作風,以時不我待、隻争朝夕的精神,奮力走好新時代的長征路。(壽縣氣象局 倪婷 2015年9月底)編輯:722534 來源:【請你評分】:3.0《中華文化的特質——和諧人生》——真正的和諧返回列表《中華文化的特質——和諧人生》——真正的和諧發布日期:2015-04-29 19:42:27 點擊次數:1719以前,和諧在我心裡的默認屬性是“一團和氣”。曾仕強教授在《中華文化的特質——和諧人生》課件中笑談一團和氣在很多情況意味着一事無成、和稀泥,是一種表面的和。四、學習檢查定期對幹部參加學習培訓的考勤、學習記錄、學習心得、學習總結等内容進行檢查,并将檢查結果作為幹部年度考核的重要内容之一。五、學習組織為做到學習前有計劃、學習中有要求、學習後有反饋。按照統一印制的“學習計劃”、“學習記錄簿”“學習心得”,認真記錄學習情況,确保學習取得實效。4、遠程教育技術考核标準要與時代發展相結合,層次不斷提高,内容不斷豐富。5、在單位每年制定的遠程教育培訓計劃中都要體遠程教育工程培訓考核、展示、競賽等活動,把遠程教育資源的運用落到實處。6、對于在考核中不達标的人員要進行強化培訓,使其早日達标。2、結合實際工作,充分考慮業務需要,有針對性地合理安排培訓時間,采取集中學習和自學、定期學習和非定期學習相結合的辦法,做到學習和工作兩不誤、兩促進。3、認真組織學員學習,保證學習時間。喜歡《心靈密碼》,并不是迷戀她華麗的詞藻,或者是扣人心弦的故事情節,而是喜歡作者那種真誠而細膩的描寫,無論從哪一頁開始,都能給人帶去淡淡的甯靜,像是玉蘭花般的清香,萦繞不散。畢淑敏的《心靈密碼》中,沒有晦澀難懂的高深理論,也沒有憤世嫉俗的犀利言談,它隻是靜靜地講述每一個生命都曾遇到過的悲歡離合、喜怒哀樂,闡述當代人的一些生存狀态。這是一本故事集,又或者,更确切地說,這更像是一碗心靈的雞湯。近年來,氣象領域的信息傳輸系統已經發展得非常成熟,接收網點也已遍布全國各個省市及地縣,這對遠程教育培訓信息的傳輸起着至關重要的作用,也是遠程教育發展的基礎性環節;而且,氣象部門已經建成了辦公自動化系統,為實現交流互通與實時監控等提供了非常有利的保障。氣象行業完備的信息傳輸系統是實施遠程教育培訓的巨大優勢。但僅僅依托這種優勢顯然不夠,更為重要的是如何用好這種優勢。活動受到職工的熱烈歡迎。編輯:671411 來源:【請你評分】:3.0組圖:小站新貌作者: 發布日期:2017-01-12 12:42:23 點擊次數:1179下一張 > 提示:支持鍵盤翻頁 ← 左 右 →2016年的靖宇縣氣象站全景圖。matthew kelsch負責此次影音之旅,john weaver提供了當晚事件的目擊報導。此交互式視覺之旅課件總結了發生在城市環境中暴洪的許多重要共同點。發布日期:2001-05-24難度:1課程時間:60分鐘音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >水文/洪澇 >an introduction to ensemble streamflow prediction返回列表an introduction to ensemble streamflow prediction集合徑流預報介紹作者: 發布日期:2011-07-12 16:53:23 點擊次數:3750descriptionthe “introduction to ensemble streamflow prediction” module provides basic information on probabilistic streamflow forecasting. in this webcast, dr. richard koehler, the national hydrologic sciences training coordinator for noaa's nws, presents information about the types of organizations that might use probabilistic streamflow forecasts as well as foundation concepts and background for esp methods. the module begins with a brief review of hydrologic models including deterministic, stochastic, and scenario-based approaches. it then provides an overview of time-series approaches including a summary of traditional techniques such as flood frequency, flood analysis, statistical analysis, and trend analysis. finally, the module presents the basics of esp techniques including an explanation of its strengths, weaknesses, and appropriate application. the module also provides guidance on how to interpret ensemble forecast products.objectivesdescribe terminology and definitions for ensemble streamflow prediction, or esp: - use standard language to describe esp. - explain what time series, realizations, and ensembles represent. - describe basic processes using output from scenario-based deterministic models and traditional streamflow analysis methods. describe methods and techniques used in esp: - describe current modeling methods and tools used in trace plots. - describe product output from esp. - describe use of verification of esp products.publish date: 2007-01-30skill level: 2completion time: 60 minincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:hydrology/flooding編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >海洋氣象/海洋 >north wall effects on winds and waves返回列表north wall effects on winds and waves北壁效應對風和海浪的影響作者: 發布日期:2011-07-14 10:36:27 點擊次數:4626descriptionnorth wall events refer to high wind and wave events that occur along the north edge of warm, fast, western boundary currents. these events occur along the gulf stream off the mid-atlantic states of the u.s. and along the kuroshio current near japan and taiwan. this module explores the relationships between atmospheric stability, winds, waves, and ocean currents during north wall events. using three different case studies, we examine the relevant aspects of several topics, including the synoptic setting, ocean currents, evolution of the marine boundary layer, growth of ocean waves, and potential wave-current interactions.objectivesafter completing the module, you should be able to do the following: with regard to synoptic conditions: * identify the synoptic weather pattern that may result in a north wall event. * identify the oceanographic setting that favors a north wall event. with regard to the marine boundary layer (mbl): * describe the evolution of the mbl during a cold season north wall event. * describe the evolution of the mbl during warm and cold air advection. * describe the synoptic and oceanographic conditions that lead to an unstable mbl. with regard to winds in the mbl: * describe how the sst-air temperature difference affects mbl stability. * describe how mbl stability affects wind speeds at the surface. * describe why nwp models may have difficulty forecasting accurate surface wind speeds during a north wall event. with regard to ocean waves during a north wall event: * list the 3 basic factors that contribute to wave growth. * assess the reliability of a model wave forecast using a wave nomogram. * assess the reliability of a model wave forecast using ship and buoy observations. with regard to wave-current interactions: * describe the wave-current interactions that increase wave heights. * estimate the changes to swell that occur when it runs into an opposing current. * describe how waves refract in the presence of current loops and meanders. * describe conditions leading to rogue waves.publish date: 2008-09-09skill level: 2completion time: 3-3.5 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:marine meteorology/oceans編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >海洋氣象/海洋 >nearshore wave modeling返回列表nearshore wave modeling近岸海浪模拟作者: 發布日期:2011-07-14 10:35:24 點擊次數:4692descriptionocean waves near shore impact public safety, commerce, navigation, and, of course recreation. predicting these waves has driven efforts to model them for more than two decades. this module introduces forecasters to different nearshore wave models, including phase-resolving and 1- and 2-dimensional spectral models. it describes the processes that wave models simulate, the assumptions they make, the initial and boundary conditions required to run the models, and potential sources of error in model forecasts. while focusing on swan, the module also examines the navy standard surf model and bouss-2d.objectives1. list the major types of nearshore wave models. 2. describe the model output from the different types of wave models. 3. describe how swan differs from deepwater wave models like wavewatch iii and wam. 4. list the sources and sinks of wave energy in swan. 5. describe the physical processes that swan simulates to accurately propagate waves. 6. list the types of initial conditions for a swan model simulation. 7. explain which initial conditions are essential and under what circumstances. 8. list the data sources for initial conditions for a swan model run and describe how those initial conditions are applied. 9. describe the difference between running swan in stationary and non-stationary modes. 10. list the advantages and disadvantages for each swan mode. 11. describe the sources of error in swan simulations. 12. describe how the navy standard surf model works and how it differs from swan. 13. list the parameters that are output from the navy standard surf model. 14. describe the assumptions of the navy standard surf model.publish date: 2009-05-19skill level: 1completion time: 1.00 - 1.25 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:marine meteorology/oceans編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >海洋氣象/海洋 >mesoscale ocean circulation models返回列表mesoscale ocean circulation models中尺度海洋環流模式作者: 發布日期:2011-07-14 10:34:18 點擊次數:4738descriptionthis module examines mesoscale ocean circulation models and features and processes that they predict. these models simulate temperature, salinity, currents, and elevation in 3 dimensions through a period of time. they have sufficient resolution to simulate features like fronts, eddies, upwelling, and internal tides. in this module, we examine current operational models, limitations to model forecasts, examples of predicted ocean features, and potential applications.objectivesafter completing this module, you should be able to do the following things: 1. list the properties that ocean models forecast 2. recall the size of features that mesoscale ocean models can forecast 3. describe the assumptions that go into an ocean model 4. list the limitations to ocean model forecasts 5. identify the following ocean structures in forecast products: • current systems • fronts • eddies 6. identify the following ocean phenomena in forecast products: • eddy formation and dissipation • upwelling • internal tides 7. describe operational applications of ocean models 8. recall the major defining attributes of the following operational ocean models: • navy layered ocean model (nlom) • navy coastal ocean model (ncom) • hybrid coordinate ocean model (hycom) • shallow water analysis and forecast system (swafs) • advanced circulation model (adcirc)publish date: 2009-05-21skill level: 2completion time: 1.00 - 1.25 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:marine meteorology/oceans編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >海洋氣象/海洋 >topics in tropical meteorology返回列表topics in tropical meteorology熱帶氣象主題作者: 發布日期:2011-07-14 11:06:37 點擊次數:10027descriptionthis module brings together six short lessons about significant atmospheric and oceanic influences on tropical cyclone development in the atlantic ocean. topics treated include the african easterly jet, the loop current, the meridional overturning circulation, ocean heat content, the saharan air layer, and the tropical upper tropospheric trough, or tutt.objectives1. with regard to the african easterly jet, describe its origin, typical spatial extent, and impacts on tropical cyclogenesis. 2. with regard to the loop current , describe its evolution, areal extent, and influence on tropical cyclone evolution in the gulf of mexico. 3. describe the physical mechanisms of the meridional overturning circulation and how it affects atlantic ocean hurricane activity. 4. describe how ocean heat content impacts hurricane evolution. identify scenarios in which its impacts vary with depth of warm water. 5. state how ocean heat content is calculated. 6. with regard to the saharan air layer, describe its origin, typical spatial extent, and impacts on tropical cyclone development and evolution in the atlantic ocean. 7. state the climatology of the occurrence of the tutt in the north atlantic, including its typical vertical location. 8. describe physical mechanisms by which the tutt can both enhance and suppress tropical cyclone development.publish date: 2008-12-22skill level: 2completion time: .50-.75 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:tropical/hurricanes, marine meteorology/oceans編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >海洋氣象/海洋 >sea ice and products and services of the national ice center返回列表sea ice and products and services of the national ice center海冰及國家海冰中心的産品和服務作者: 發布日期:2011-07-14 11:02:40 點擊次數:4690descriptionthis two-hour module examines sea ice, icebergs, and the products and services of the national ice center and the north american ice service. topics include climatology and current trends in sea ice extent and thickness; the development, classification, and drift of sea ice and icebergs; fractures, leads and polynyas; and the satellite detection of sea ice using visible, infrared, and microwave sensors.objectivesmission1.recall the mission of the national/naval ice center (nic).2.list and describe the routine products available from the nic.3.explain the procedure to request support from the nic.ice climatology1.on a map, show the geographical area seasonally affected by sea ice and icebergs.2.recall the general time frame of when each of the geographical areas would see ice formation and melt.3.describe current and forecast trends in sea ice extent.ice physics1.describe the processes affecting heat loss from a body of water.2.describe the development of sea ice from first stage of ice crystal formation to an ice sheet.3.describe the stages of sea ice melting.4.given a description of winds and currents, estimate the drift of sea ice.ice types1.recall and define the wmo categories of sea ice.2.describe the origin and classification of icebergs.3.define the following terms:■brash ice, fast ice■fracture, lead, polynya■ice edge, marginal ice zone, pack ice4.describe the different elements of the ice code as used in the wmo egg code seen on ice charts.5.describe coding for sea ice in a synoptic observation.detecting ice1.describe how sea ice is detected using environmental satellites.2.interpret a daily ice edge forecast for the arctic ocean or bering sea.3.identify the sea ice edge and marginal ice zone on nic daily product.publish date: 2011-04-19skill level: 1completion time: 1.50 - 2.00 hincludes audio: yesrequired plugins: adobereader, flashtopics:marine meteorology/oceans編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >海洋氣象/海洋 >understanding marine customers返回列表understanding marine customers了解海洋預報用戶作者: 發布日期:2011-07-14 11:08:09 點擊次數:10302descriptionthis webcast introduces the different marine forecast customers and discusses what forecast information they need to know and why they need to know it. a better understanding of the needs of the marine forecast customer will lead to better daily forecasts.objectivesobjectives 1. give marine forecasters a basic understanding of who the marine customers are and what their needs are. 2. understand what is important to the marine customers and why. 3. understand characteristics of specific water craft types.publish date: 2006-11-02skill level: 1completion time: 90 minincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:marine meteorology/oceans編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >海洋氣象/海洋 >introduction to ocean currents返回列表introduction to ocean currents洋流介紹作者: 發布日期:2011-07-14 10:30:04 點擊次數:3669descriptionthis module discusses the origin of ocean currents in both the open ocean and in coastal areas. the module focuses on the driving mechanisms for currents, along with influences that modify existing currents. driving mechanisms include wind, horizontal density differences, and tides, while modifying effects include friction, bathymetry, and the ekman spiral. the module concludes with a demonstration of data products and a brief overview of forecast considerations.objectivesafter completing this module, the learner should be able to do the following things: 1. identify the locations of the major and minor ocean currents and describe their origin 1. list the factors that cause ocean currents 2. describe how each factor influences ocean currents 2. characterize open-ocean currents in terms of temperature, volume (transport), and speed. 3. describe the origin of strong horizontal and vertical temperature, salinity, and density gradients in both open ocean and coastal ocean environments. 4. describe the effects of friction, bathymetry, and coriolis force on ocean currents in both open ocean and coastal ocean environments. 5. explain the role of ocean currents in the global distribution of heat (i.e., the earth's heat budget). 1. define global meridional overturning circulation (moc) 2. describe the origin of north atlantic deep water and antarctic bottom water 6. describe current prediction methods and forecast considerationspublish date: 2007-10-04skill level: 1completion time: 2 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:marine meteorology/oceans編輯:355050 來源:cometdynamics and microphysics of cool—season orographic storms返回列表dynamics and microphysics of cool—season orographic storms冷季型山地風暴的動力過程和微物理過程作者: 發布日期:2011-07-08 17:05:28 點擊次數:29544描述:本網絡課件中,james steenburgh博士介紹了北美西部冷季的地形風暴。要充分利用各種宣傳形式和手段,采取人民群衆喜聞樂見的形式,推動黨的十九大精神進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網絡,激發幹部群衆銳意進取、埋頭苦幹的精神,進一步鼓足幹勁、奮勇前進。中央主要媒體要通過推出權威訪談、開設專欄、開展大型主題采訪活動等形式,刊播系列評論言論和理論文章。第六條 嚴格按設備的維護要求對設備進行維護。發生故障要及時處理并維修。編輯:722534 來源:【請你評分】:3.0遠程學習制度發布日期:2015-04-29 17:11:48 點擊次數:1385第一條 充分利用遠程學習的優勢,加強政治理論、地面測報、預報、農氣、防雷減災等各項業務知識的學習,不斷提高職工的思想政治素質和業務素質。樹立終身學習理念、提升創新工作能力,提高氣象人才隊伍的思想、業務、技術素質,建設一流的氣象遠程學習示範點,為布爾津縣氣象部門率先基本實現氣象現代化發揮支撐與保障作用。二、目标任務(一)建設目标 通過努力,示範點建設達到以下目标:1.思想認識進一步提高。樹立“主動學習、終身學習”的理念,使學習成為一種經常化、普遍化、制度化的行為。在學習過程中,我覺得應做到以下幾點: 1、樹立學習信心,制定學習計劃。 操之過急、急于求成,目标定得太高,隻能是打擊自己的學習信心,隻有循序漸進、實事求是、正确地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強的學習信心。 光有信心不行,還必須有自己的學習目标,确定了自己的學習目标以後,還要拟定實現目标的計劃,即如何充分利用一切資源,包括人、财、物、時間和教學信息等為學習服務。五、基礎設施建設任務、标準及經費(一)建設任務根據要求,需建設一個統一的學習中心(室),便于集中培訓,統一管理。(二)建設标準根據實際,應配備符合要求的電腦、路由、視頻、音頻、投影儀等設備。(三)建設經費有待商讨六、組織管理和保障機制全局上下要從貫徹“三個代表”重要思想和黨的十七大、十八大精神的高度,把開展現代遠程教育擺上重要位置,作為一件功在當前、利及長遠的大事來抓。八、了解單位黨員、幹部、職工對遠程教育的意見、建議以及對課件的需求情況,及時做好信息的收集、彙總、上報和反饋工作。九、發現并總結典型,為上級提供課件制作線索和素材。1.“公共管理考核部分”考核指标占40分,主要考核以下内容:①遵守政治紀律情況(包括遵守中央八項規定、省委十項規定、州委和縣委八項規定,遵守廉潔從政有關規定,遵守《〈貴州省黨員幹部政治紀律“十嚴禁”〉和〈貴州省黨員幹部作風“十不準”〉》等情況);②遵守單位各項規章制度情況(含臨時性工作安排及相關工作安排内容);③出勤情況(包括抽調參與相關工作、重要任務出勤情況,參加縣的各項會議、活動及單位組織的集體活動等)。2.“業務管理考核部分”占60分,主要考核幹部工作業績,重點考核工作任務完成時限、質量、效果等。3.“加減分因素”10分,考核幹部工作創新、突出貢獻和違規違紀、工作重大失誤等情況。三、學習要求:每位職工要做好學習筆記,每季度至少撰寫學習心得1篇。四、學習紀律:學習期間嚴格執行簽到、請假制度,不準遲到、早退,不準無故缺曠;學習期間不準高聲喧嘩、随意走動。

進行設備維修時,不得随意更改設備的配置,如遇特殊情況需更改,需經上級遠程教育辦公室同意,并嚴格按技術要求進行。4、做好防火、防盜、防潮、防塵等安全工作,杜絕一切事故和安全隐患。注重複合型人才培養,破除論資排輩、求全責備觀念,加大對優秀青年科技人才的發現、培養、使用和資助力度。加強産學研合作,重視企業工程技術與管理人才的培養,推動科技人才向企業集聚。(二)授課形式課程主要采取知識講座、觀看專家訪談、專題輔導、案例分析、操作示範、在線輔導和影視劇等表現形式,力求通俗易懂,寓教于樂。(三)傳輸方式    過中國氣象局培訓中心寬帶傳輸網。文件包和流媒體節目廣播,輔助以教學網站的教學輔導。與此相對應,由原來的三個自信變為現在的四個自信,特别是增加了文化自信,這充分體現了人民日益增長的美好生活需要。創新、協調、綠色、開放、共享勢必或已然成為我們新時代重要五大發展理念。其中包括大氣層發生變化的證據,全球能源流動和人類影響因子對該變化貢獻的讨論,以及對未來的預測。該版本課件增強了圖形功能及與其它相關資源的鍊接。自2013年起,鄂托克前旗氣象局被确定為中國氣象局遠程培訓示範點,聶松花從那時起開始接觸氣象遠程培訓,通過遠程培訓平台系統學習了《地面氣象要素上傳數據文件修改格式》《改版後的地面氣象測報業務軟件》等課程。憑借優異的表現,聶松花最終一舉獲得全區比賽第一名。讓聶松花受益的,正是氣象部門在“十二五”期間大力發展的遠程培訓。采取集中培訓和自主學習相結合的方式,集中學習采用講學、閱讀、讨論、交流等多種學習方法。自主學習可由學員針對本職工作選擇公共課程、同步課堂、專業課程等。2007年,幹部學院初步形成“兩基地、三平台”的事業發展定位,即領導幹部培訓和氣候系統監測與氣象預報預測人員培訓兩大基地,氣候系統監測和氣象預報預測培訓、氣象遠程教育培訓與資源、氣象科技信息與情報三大共享平台,适應現代氣象業務服務的發展。2011年以來,随着工作不斷橫向拓展與縱向深入,氣象教育培訓成為一種有目的、有意識影響人、培養人的社會實踐活動,其本身就是一門學問。要提升培訓質量,就必須加強科學研究,“教學、科研、咨詢”三位一體的辦學理念應運而生,使氣象教育培訓從最初的應知應會培訓發展到有組織、有目的的教育行為,更加制度化、系統化、科學化。堅持開展批評和自我批評,堅持懲前毖後、治病救人,運用監督執紀“四種形态”,抓早抓小、防微杜漸。賦予有幹部管理權限的黨組相應紀律處分權限,強化監督執紀問責。氣象業務快速發展,培訓必須跟得上才能滿足需求。随着由國家、省(自治區、直轄市)和基層台站遠程教育學習點構成的氣象遠程培訓三級體系的不斷完善,氣象部門運用雲計算技術、大數據分析等,自主開發建設了具有行業特色的現代遠程教育培訓與資源共享平台。五、工作措施1、思想高度重視,切實加強領導。為積極貫徹落實氣象遠程學習示範點建設要求,成立以湯新海局長為組長、以徐玉華副局長為副組長的領導小組,各業務科室骨幹負責日常工作落實。很多理論聽起來都對,讀起來令人振奮,甚至有些書令人回味,但合上書本,如何将這些理論付諸實踐,卻成了一個大難題,将遠程學習示範點建設和學習型組織建設相結合,能更好地更促進基層台站健康發展。1、加強學習型組織建設要自上而下加強學習型組織建設首先要在組織的最高領導層自上而下地實施,才能真正使學習型組織融入單位。既然該公司是國有企業,不管有錢沒錢,就應該承擔起公共氣象服務的重任。這符合國家政策對國有企業的期望,更符合市場對氣象服務工作的希望。(三)從氣象科研與服務能力分析。2. 随着中國在國際上地位的提高,各方對中方的要求越來越多,期望越來越高,出現複雜棘手狀況的概率也相應增加。3. 出現若幹規模較大、複雜度較高的新興國際合作活動,如氣象援非、一帶一路、東盟+中國。三、 設立中國氣象文化(智慧、方案)走出去專項。采取集中培訓和自主學習相結合的方式,集中學習采用講學、閱讀、讨論、交流等多種學習方法。自主學習可由學員針對本職工作選擇公共課程、同步課堂、專業課程等。發展全球氣候系統模式。建立t106分辨率的全球大氣環流模式,開展月到季節尺度氣候預測的回報試驗和檢驗,實現該模式在延伸期、月到季節時間尺度氣候預測的業務應用。發展t106中等分辨率的氣候系統模式bcc_csm2,重點解決模式性能穩定問題,改進模式對enso和降水的預測模拟能力;開展季節到年時間尺度的氣候預測回報試驗。 編輯:355032    來源:【請你評分】:3.0通知公告 >中國科學技術史學會2018年會氣象科技史分會場日程返回列表組圖:中國科學技術史學會2018年會氣象科技史分會場日程作者: 發布日期:2018-10-24 14:36:27 點擊次數:6940下一張 > 提示:支持鍵盤翻頁 ← 左 右 →編輯:355032 來源:【請你評分】:3.0通知公告 >氣象科技史名家論壇返回列表氣象科技史名家論壇發布日期:2018-10-17 17:11:58 點擊次數:5464氣象科技史名家論壇­­­報告題目:antikythera的機制:古希臘羅馬世界的機械宇宙及對氣象啟示報告人: efthymios nicolaidis 國際科學史研究院院士主 持: 王志強 中國氣象局氣象幹部培訓學院副院長時 間: 10月19日(周五)下午14:30地 點: 幹部學院遠程直播教室誠摯歡迎您參加,有翻譯。中國氣象局氣象幹部培訓學院教務處(科技處)中國科技史學會氣象科技史委員會秘書處2018年10月16日efthymios nicolaidis教授,希臘國家研究基金會曆史研究所hpdst主任、國際科技史學會前主席,國際科學史研究院院士、秘書長,兼任歐洲和中國多所大學和研究機構的特邀學者。擔任多本英、法語科學雜志的主編,出版著作17部。5、軟件:應具有以下功能(1)必需的課件資源,由上級遠教管理部門提供。(2)必需的互聯網搜索和傳遞信息。(3)可對教學過程進行監控與管理。6.說明氣候、天氣和健康草草草在线新免费观看1之間相互依存的關系。發布日期:2008-11-25難度:1課程時間:2小時音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >環境和社會 >watersheds: connecting weather to the environment返回列表watersheds: connecting weather to the environment流域:連接天氣和環境作者: 發布日期:2011-07-22 18:17:25 點擊次數:9803描述:本課件為氣象播報員提供了有關流域生态的知識和指導性内容,幫助他們更好的從流域的角度認識我們的環境家園,以助于他們的觀衆理解天氣與健康、環境保護之間的關系。環境通過人們的日常活動而影響到國家的方方面面。個人學習時間結合科室工作安排情況進行,每月不少于4個學時。四、學習方式自學以各科室為主,自行安排業務知識學習;在工作之餘,根據工作需要,積極安排好學習内容;集中學習統一組織,時間定在每周五下午進行學習;同時結合講解輔導和學習讨論。促使幹部在學習中動手、動腦、動口,用心學、用心聽,達到學習目的。我們堅定不移推進國防和軍隊現代化,推動國防和軍隊改革取得曆史性突破。我們堅定不移推進中國特色大國外交,營造了我國發展的和平國際環境和良好周邊環境。7、及時向主管部門領導報告終端接收站點的意外事故和突發事件。8、可優先參加集中培訓或遠程師資培訓。9、承擔上級遠程教育單位下達的其他任務。要以改革促進發展,要堅持科學的發展觀,統籌兼顧,妥善處理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾,把群衆關注的熱點、難點、重點内容牢記心中,努力保證我們的決策符合群衆的根本利益,多辦利民之事,做名副其實的人民利益代表者。

習近平表示,我們黨的全部曆史都是從中共一大開啟的,我們走得再遠都不能忘記來時的路。紀念館宣誓廳,懸挂着巨幅中國共産黨黨旗。2、彙報學習成果。會上每個職工要對一年的學習情況進行總結,彙報學習成果,把自己的學習内容,學習心得、體會等向全體職工傳達,以達到共同學習、共同提高的目的。5、負責反饋信息的收集、彙總和上報工作。及時了解和掌握幹部職工對遠程教育工作的意見、建議和需求。及時總結經驗發現典型,為上級制作教學課件提供線索和素材。三、輔導員1、與主站和二級站聯絡,反饋所在單位職工的學習需求;2、幫助所在單位職工使用遠程教育教學平台;3、承擔主站和二級站普及型培訓的輔導任務;4、負責所在單位職工學習檔案的歸檔整理。四、其他成員職責完成由組長、副組長臨時交辦的各項工作任務,協助輔導員做好本業務科室的報名、培訓、考核等工作。遠程教育培訓時間安排遠程教育培訓采取集中和非集中、定時和不定時相結合的學習方式。目标:1、開發驗證方法時應用使用常用驗證工具的科學思考過程a.理解不同有效驗證計劃的使用及各自的差異:hpc驗證、npvu、boi校驗、ivp和evsb.詳細闡述有關預報表現能力的特殊問題c.解釋驗證的三大原因中的一個或多個:評價預報表現能力、對比預報系統、改進預報結果d.能夠将思考過程應用于本單元未讨論的工具2、理解qpf驗證的挑戰a.認識降水的不連續性和局地特征b.考慮數據特征的影響:點預報和(或)觀測、格點預報和(或)觀測、區域平均預報和(或)觀測、空間分辨率c.考慮預報類型的影響:确定性qpf、概率qpfd.考慮與時間節點有關的影響:預報和觀測的時間分辨率、預報時間發布、前置時間效應e.理解直接和遙感觀測中的不确定性3、解釋驗證測量信息a.描述預報誤差和偏差b.描述預報的可靠性和辨别力c.解釋預報技巧,其與預報誤差草草草在线新免费观看2的關系如何d.将驗證統計量與數據分布和取樣大小聯系起來4、理解如何為更好的預報和服務建立驗證策略a.使用案例評價預報能力b.論述如何利用驗證來改進預報結果發布日期:2010-05-25難度:2課程時間:1.5- 2小時音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >降水定量預估 >microwave remote sensing: clouds,precipitation,and water vapor返回列表microwave remote sensing: clouds,precipitation,and water vapor微波遙感:雲、降水和水汽作者: 發布日期:2011-07-12 10:18:27 點擊次數:16210descriptionthis module provides an introduction to polar-orbiting-satellite-based microwave remote sensing products that depict moisture and precipitation in the atmosphere. the module begins with definitions and descriptions of total precipitable water and cloud liquid water products, contrasting each with more familiar infrared water vapor and window channel products. this is followed by an overview of microwave precipitation estimation and a discussion of how polar-satellite products compare with those from geostationary satellites and ground-based radar. a series of case examples highlights potential weather forecasting applications for total precipitable water and precipitation products. the module also includes an introduction to the global precipitation monitoring mission to which future npoess satellites will be an important contributor. this module takes about 75 minutes to complete.objectivesafter completing this module, learners will be able to: • state the definition of total precipitable water • state the definition of cloud liquid water • describe the difference between window regions and absorption regions of the electromagnetic spectrum •describe how precipitation rates are derived over land and ocean • describe the goals of the global precipitation monitoring program • interpret total precipitable water, cloud liquid water, and precipitation products presented in case examplespublish date: 2006-10-06skill level: 2completion time: 75 minincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:tropical/hurricanes, hydrology/flooding, satellite meteorology, qpf/qpe (precip)遠程教育 >國外課件 >雷達氣象 >the use of profilers and vad to study the structure and dynamics of split cold fronts and cold fronts aloft返回列表the use of profilers and vad to study the structure and dynamics of split cold fronts and cold fronts aloft雷達在中尺度氣象中的應用(八)作者: 發布日期:2011-08-15 17:05:13 點擊次數:6363編輯:355050 來源:cometsingledoppler velocity retrieval雷達在中尺度氣象中的應用(六)作者: 發布日期:2011-08-15 17:03:27 點擊次數:6818編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >降水定量預估 >dynamics and microphysics of cool—season orographic storms返回列表dynamics and microphysics of cool—season orographic storms冷季型山地風暴的動力過程和微物理過程作者: 發布日期:2011-07-08 17:05:28 點擊次數:29546描述:本網絡課件中,james steenburgh博士介紹了北美西部冷季的地形風暴。他從微物理角度作了簡要回顧,概述了幾大山脈的冷季的地形降水過程,并介紹了預報工具和技術。目标:1.增加有關地形降水過程及其地理的、氣候的及随風暴的變化方面的知識2.建立或加強地形降水預報的工具箱3.說明利用高分辨率模式在複雜地形區作定量降水預報的優點和不足發布日期:2004-08-09難度:2課程時間:1小時音頻:有所需插件:flash編輯:355050 來源:cometderivation of winds and uncertainties雷達在中尺度氣象中的應用(四)作者: 發布日期:2011-08-15 17:01:08 點擊次數:5224編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >雷達氣象 >airborne doppler radar observations of precipitation systems over complex terrain: practical considerations and achievable results返回列表airborne doppler radar observations of precipitation systems over complex terrain: practical considerations and achievable results雷達在中尺度氣象中的應用(七)作者: 發布日期:2011-08-15 17:04:18 點擊次數:6941編輯:355050 來源:comettropical and extratropical mcss雷達在中尺度氣象中的應用(三)作者: 發布日期:2011-08-15 17:00:19 點擊次數:5183編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >雷達氣象 >airborne doppler radar analysis of tropical and extratropical mesoscale systems返回列表airborne doppler radar analysis of tropical and extratropical mesoscale systems雷達在中尺度氣象中的應用(二)作者: 發布日期:2011-08-15 16:59:12 點擊次數:5215編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >雷達氣象 >rain rate estimation from dual polarisation radar observations返回列表rain rate estimation from dual polarisation radar observations雷達在中尺度氣象中的應用(一)作者: 發布日期:2011-08-15 16:58:01 點擊次數:5529編輯:355050 來源:comet遠程教育 >國外課件 >雷達氣象 >mesoscale structure and dynamics of topographic and boundarylayer circulation systems revealed by wind profilers返回列表mesoscale structure and dynamics of topographic and boundarylayer circulation systems revealed by wind profilers雷達在中尺度氣象中的應用(五)作者: 發布日期:2011-08-15 17:02:40 點擊次數:6371編輯:355050 來源:cometprecipitation estimates part 2: analysis降水估計(二):分析作者: 發布日期:2011-07-12 10:21:00 點擊次數:23808descriptionthis is part two of a two-module series on estimation of observed precipitation. through the use of rich illustrations, animations, and interactions, this module provides an introduction to the science behind successful application of the products and tools available through the nws multisensor precipitation estimator (mpe) software and related products. an overview is presented of the key fields available in mpe along with illustrations of their use. these include radar, gauge, satellite, bias-adjusted radar, and multisensor fields of precipitation accumulation along with data displays and tables used for evaluating and editing the data. subsequently, methods for additional data editing with mpe's polygon editing tool are explained, as well as the selection of a best estimate. finally, a case study section is offered to show how these methods have been applied in the field for a variety of events and locations.objectives1.describe scientific applications of the multisensor precipitation estimator (mpe) software.2.list some of the related precipitation estimation programs used within mpe.3.differentiate between the different mpe precipitation fields: single-sensor, bias-adjusted, and multisensor.4.describe the basic science used in bias-adjusted radar qpe.5.explain the differences between local and field bias adjustments.6.describe the basic scientific approach used in multisensor fields.7.describe the advantages of multisensor qpe.8.explain what mpe's best estimate qpe is.9.describe how mpe gauge editing tools can be used to improve gauge analyses.10.explain when a pseudo gauge might be used.11.explain how polygon edits may be used to improve the utility of qpe.12.explain how bias information, such as the local span, can be used to assess the representativeness of a bias adjustment factor.13.differentiate between some of the primary qpe issues related to warm season, cool season, and non-precipitating echoes.14.apply some case-specific lessons of generating qpe including: dealing with poor radar coverage, bright band, intense convection, warm rain, snow, and ground clutter.publish date: 2010-01-19skill level: 2completion time: 1.25 - 1.50 hincludes audio: yesrequired plugins: flashtopics:hydrology/flooding, qpf/qpe (precip), radar meteorology遠程教育 >國外課件 >降水定量預估 >precipitation estimates part 2: analysis返回列表precipitation estimates part 2: analysis降水估計(二):分析作者: 發布日期:2011-07-12 10:21:00 點擊次數:23809描述:本單元是觀測降水的估計系列課程的第二部分。三、健全學習考核制度1、實行遠程學習總結交流制度,年初制定本單位年度學習計劃及職工個人學習計劃,依據計劃進行遠程學習。每個月召開學習總結交流會,交流學習心得,彙報學習成果。年終進行年度學習總結和評估工作,學習次數,學習時間納入年終目标考核。這些問題不僅涉及幹部教育培訓内容方式,而且涉及幹部教育培訓體制機制。各級黨委(黨組)必須進一步解放思想,加大改革創新力度,着力破除制約幹部教育培訓科學發展的體制機制障礙,切實提高幹部教育培訓質量和效益,全面推進幹部教育培訓事業發展,努力形成有中國特色的幹部教育培訓體系。其中,中央層面實施“千人計劃”,建設一批海外高層次人才創新創業基地,用5—10年時間引進2000名左右海外高層次人才回國(來華)創新創業。(八)專業技術人才知識更新工程圍繞我國經濟結構調整、高新技術産業發展和自主創新能力的提高,在裝備制造、信息、生物技術、新材料、海洋、金融财會、生态環境保護、能源資源、防災減災、現代交通運輸、農業科技、社會工作等重點領域,開展大規模的知識更新繼續教育,每年培訓100萬名高層次、急需緊缺和骨幹專業技術人才,到2020年,累計培訓1000萬名左右。如遇人員在外或其它特殊情況,可由輔導員酌情考慮,以個人自習和不定時學習為主。3、各中心要結合本地實際制定年度和分月學習計劃。遠教辦每月下發的遠程教育推薦内容,各站點應采用牆報、宣傳欄等方式進行公布,并組織學員進行學習。學員每月學習時間必須達到6個小時,個人學習時間必須達到9個小時,任何一項學習時間不達标準的不發放學習獎勵。四、考試制度。每個季度進行一次閉卷業務考試,考試内容将圍繞一個季度的培訓工作進行。以講述基礎原理和方法等實用知識為重點,強化觀測數據質量保證,充分引導廣大地面氣象觀測員由靠記“死規定”變成理解弄通“活規定”,同時兼顧觀測業務發展的需要,體現教材的知識性與前瞻性。全書共分21章,主要講述地面氣象觀測工作的組織、地面氣象要素的觀測方法、地面氣象儀器的工作原理及維護維修方法,以及地面氣象觀測質量的控制等。該課程在開發中形成了由課程導學—内容詳解—總結評價—延伸學習四個環節組成的完整學習鍊條,使學習者在學習過程中及時總結,及時對學習成果進行自主評價;在課程内容呈現時,充分利用新技術和新方法,不僅有針對課程重點内容的授課視頻,還針對難于理解内容輔以圖片、動畫方式進行講解,共有60多個參考視頻和動畫、57個短課件;在培訓實施時,充分發揮各級人事部門、培訓機構和用人單位的作用。截止目前,已有14623名職工參加了在線學習,8862名學員參加了遠程培訓後的考試,平均成績為70.3分,60分以上學員占79.5%。我們可以改善我們的公共運輸系統;我們可以改善城市規劃,使之變得更加合理;我們可以提倡更多地使用自行車。我們在改變城市方面積累了非常好的經驗,我們可以做到在保持高生産力的同時,大大減少人均能源消耗。四、存在問題1.學習方法有待改進,理論學習的系統性有待提高。2.理論學習與解決實際問題相結合還不夠。3.有時因為工作原因擠占了學習時間,學習時間未能得到很好的保障。在我國氣象系統5萬多職工隊伍中,“員工整體素質較低”、“人員老化”、“領軍人才偏少”、“能夠行政、業務雙肩挑的幹部奇缺”……我國氣象人才的狀況早已發出“預警”,人才培養早應成為氣象工作的重中之重。為培養和造就适應氣象現代化需要的氣象人才隊伍,推進氣象事業科學發展,2009年初,中國氣象局印發了《關于加強氣象人才體系建設的意見》,要求各級氣象部門認真貫徹黨的十七大精神,繼續解放思想,全面落實科學發展觀,牢固樹立人才資源是第一資源的理念,堅定不移地實施人才強局戰略,依靠人才推動氣象事業科學發展。四、總結經驗思不足,着力推動示範點建設再上新台階通過遠程學習示範點的建設,我局感受到,在當前科學知識高速發展的時代,刺激窝在线视频3快捷、高效的遠程學習是适應時代發展的必然産物。作為縣級氣象部門,更應該充分利用網絡學習資源,不斷更新知識,提高為農服務水平,這樣才能得到地方政府的認可和支持。我局的主要做法是:堅持領導帶頭做表率,堅持監督考核增動力,堅持學用結合促發展。對于集體而言,善于不斷學習就是要實現從傳統的集體行政角色向學習型集體的轉變,擺脫集體隻關注常規管理的單一職能傾向,側重于創設“全員學習”的機制,營造有利于個體持續學習的氛圍。善于不斷學習還要求進行“全過程學習“,也就是把學習貫徹到集體運行的整個過程和各個環節中,實現學習與集體建設、學習與集體生活、學習與集體活動的有機結合。 其次,共同的集體理想是學習型集體實施可持續發展的不竭動力,它應該來源于個人個人的理想而又高于個體的理想,從而激發每一個個體的學習熱情,使不同個性的個人凝聚在一起,朝着集體共同的目标前進。俗話說,好鋼要用在刀刃上。我們不能憑着一股蠻勁去學,那樣往往不僅浪費了時間、精力,還學不到真東西。隻有掌握恰當的方法,才能提高成績和效率,事半功倍。充分利用幹部教育培訓網絡平台,抓好“供、選、教、管”等關鍵環節和配套制度建設,提高幹部自主選學質量。2010年,進行中央和國家機關司局級幹部自主選學試點,取得經驗後在中央和國家機關各部門普遍推開。各省(自治區、直轄市)要積極推動幹部自主選學工作。三、認真做好黨的十九大精神的學習宣傳學習宣傳黨的十九大精神,既要整體把握、全面系統,又要突出重點、抓住關鍵,把着力點聚焦到習近平新時代中國特色社會主義思想是黨必須長期堅持的指導思想上,聚焦到5年來黨和國家事業取得曆史性成就和發生曆史性變革上,聚焦到作出中國特色社會主義進入了新時代、我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾等重大政治論斷的深遠影響上,聚焦到貫徹落實黨的十九大的重大決策部署上,聚焦到以習近平同志為核心的新一屆中央領導集體是深受全黨全國各族人民擁護和信賴的領導集體上,聚焦到習近平總書記是全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的領袖上。1.切實抓好學習培訓。幹部職工立足各自的工作選取相關課題,深入基層,開展調查研究,調研工作要形成專題調研報告。 * 學習内容緊密結合當前氣象事業發展需要,突出重點,有針對性的開展學習,注重學習效果,主要包括政治理論、法律法規、業務知識以及其他等相關知識。 * 學習要求1、凡組織安排的學習活動,所有職工應端正态度,按時參加,按照要求認真學習;幹部職工因事因病不能參加學習的,必須請假,其請假條交由辦公室存檔備查。個人學習時間由個人根據實際情況自定,每月不少于4個學時。二、學習内容主要是通過中國氣象局培訓中心遠程教學平台學習中國氣象局培訓中心組織的有關氣象法律法規、氣象業務技術、職工綜合素質等方面的知識,同時聯系實際,緊緊圍繞台站主要工作确定具體學習内容。四、學習要求集中學習:在單位組織集中學習時,每位幹部職工要按時參加,做好學習筆記以及學習總結,每月月初向輔導員和台站領導提交學習總結。通過此次學習,大家對十九大報告有了更加清晰和深刻的認識,一緻認為要深入學習十九大報告原文,在工作中要學會用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,提高專業素質和本領。人才黨支部也将繼續推進“兩學一做”學習教育制度化、常态化,并注重發揮黨小組的作用,開展多種形式的學習。(人才交流中心)編輯:352025 來源:【請你評分】:3.0學習動态 >預報員輪訓試點班舉行十九大報告宣講進課堂活動返回列表預報員輪訓試點班舉行十九大報告宣講進課堂活動發布日期:2017-11-24 17:06:40 點擊次數:2018為全面深入貫徹學習黨的十九大精神,讓十九大精神走進課堂,2017年11月21日下午第11期省級以上天氣預報員輪訓試點班(a班)舉行了十九大報告宣講進課堂活動,全體34名學員及班主任教師參加了此次活動,活動持續三個半小時。

編輯:646210 來源:【請你評分】:3.0壽陽縣氣象局遠程教育學習制度返回列表壽陽縣氣象局遠程教育學習制度發布日期:2015-07-01 09:12:03 點擊次數:17221、合理安排學習時間和方式。結合實際工作,充分考慮業務需要,有針對性地合理安排培訓時間,采取集中學習和自學、實時收看和非實時收看、定時收看和随時收看相結合的辦法,做到學習和工作兩不誤、兩促進。2 、完成教學課時任務。目标:課程結束後學員應該能做到以下幾點:(1)關于動力強迫霧和層雲的一般特征 * 描述在海洋環境下平流霧、西海岸霧和蒸汽霧對應的邊界層特征及其演變的差異 * 描述在海洋環境下平流霧、西海岸霧和蒸汽霧對應的天氣環境的差異 * 描述在海洋環境下平流霧、西海岸霧和蒸汽霧對應的霧形成的海表溫度的關系 * 描述有利于霧形成的一般天氣環境 * 列出至少兩種副熱帶高壓系統影響平流霧形成的方式 * 描述沿引起平流霧的氣團軌迹的邊界層演變 * 描述沿引起平流霧的氣團軌迹的海表溫度如何變化 * 強的海表溫度梯度的産生 * 在世界地圖上,辨識出易産生平流霧的地區 * 與平流霧有關的季節性因素(2)關于西海岸霧和低層雲 * 描述有利于霧形成的一般天氣環境 * 列出至少兩種副熱帶高壓系統影響西海岸霧和低層雲形成的方式 * 描述沿引起西海岸霧和低層雲的氣團軌迹的邊界層演變 * 列出至少兩種在西海岸霧和層雲事件中邊界層冷卻至飽和的方式 * 西海岸霧和低層雲形成過程中上升流的作用 * 在世界地圖上,辨識出易産生西海岸霧和低層雲的地區 * 與西海岸霧和低層雲有關的季節性因素(3)關于中尺度系統對動力強迫霧的影響 * 沿海地形對霧形成的影響 * 沿岸急流如何影響霧的形成和消散 * 海風如何影響霧的形成和消散 * 海表溫度的局地變化對霧的形成和消散的影響(4)關于動力強迫霧的預測 * 描述預測霧的一般方法 * 列出至少四種在預報霧時平面圖上監測的關鍵大氣場 * 列出至少四種在預報霧時垂直剖面圖上監測的關鍵大氣場 * 描述數值天氣預報模式在對霧作預報時的不足發布日期:2005-03-01難度:2課程時間:3小時音頻:有所需插件:flashwinds in the marine boundary layer: a forecaster's guide返回列表winds in the marine boundary layer: a forecaster's guide海洋邊界層風場:預報員指南作者: 發布日期:2011-07-12 17:31:06 點擊次數:17932descriptionthis module is intended for experienced forecasters moving from a land-based area to a coastal or great lakes region where both over-land and over-water forecast areas exist. this module highlights the differences between marine boundary layer and terrestrial boundary layer winds. the experienced forecaster is relatively familiar with the boundary layer over land and the associated implications for the wind field. using this as a base, the module compares this known quantity with the lesser-known processes that occur in the marine boundary layer. three major topics that influence marine boundary layer winds are discussed: stability within the boundary layer, isallobaric influence, and the effects of convection and tropical cyclones.objectives•highlight the major differences between boundary-layer winds in the marine and over-land environments. • examine surface wind differences in stable and unstable boundary layers. • examine how the stability profile changes seasonally and diurnally. • assess the impact of isallobaric wind effects in a marine setting. • identify the main impacts of severe convection on marine winds. • recognize known model biases in predicting marine boundary layer winds and what situations require the forecaster to make adjustments.publish date: 2006-12-01skill level: 2completion time: 2 hincludes audio: norequired plugins: flashtopics:coastal weather, marine meteorology/oceanswinds in the marine boundary layer: a forecaster's guide返回列表winds in the marine boundary layer: a forecaster's guide海洋邊界層風場:預報員指南作者: 發布日期:2011-07-12 17:31:06 點擊次數:17933描述:本單元針對從内陸地區到沿海或既包含陸地又包含水上預報的大湖區的有經驗的預報員。課程強調了海洋邊界層和陸地邊界層風場的差異。(2)配備專用學習電腦,配備耳麥、話筒、音箱、攝像頭。(3)專用大屏幕顯示設備,便于集體學習與交流。6、建立學習檔案,将全體職工學習筆記、個人計劃、總結、單位計劃、總結等資料全部歸檔。7、本制度自即日起執行。編輯:760766 來源:【請你評分】:3.0遠程教育學習制度發布日期:2015-06-11 10:19:30 點擊次數:2455遠程教育學習制度為解決職工“工”、“學”矛盾,避開正常工作時間,将培訓時間安排在晚上和星期六、日,使工作和學習兩不誤,雙促進。遠程教育示範點 >黨員身心健康問題與自我調整(上)返回列表黨員身心健康問題與自我調整(上)發布日期:2016-08-11 16:35:17 點擊次數:9752016年7月8日福山氣象局組織廣大職工,學習“黨員身心健康問題與自我調整(上)”,剖析黨員幹部心裡健康現狀,為提高黨員隊伍積極性起到良好作用。編輯:757333 來源:【請你評分】:3.0做合格黨員(下)發布日期:2016-06-29 14:35:59 點擊次數:1118福山區氣象局2016年6月23日組織廣大職工,收聽收看曹鵬飛教授“做合格黨員(下)”的講座視頻。遠程教育建設規劃一、現狀及分析遠程教育培育為基層台站職工學習開辟了一條新渠道,受到歡迎。對于遠程教育,我局紮實抓好“管、學、用”工作,加快教學活動向現實成果的轉化,要求每位參加培訓的職工做到學習緻用。中國共産黨成立以來,始終把拒腐防變、反腐倡廉作為實現最高理想和最終目标的一項主要任務抓住不放。1924年1月,國、共實現第一次合作後,共産黨員可以在國民黨黨、政、軍擔任職務,為防止共産黨員腐化蛻變,黨中央于1926年8月發出了《關于堅決清洗貪污腐化分子的通告》,這也是我黨曆史上的第一個懲治貪污腐化分子的文件。1931年11月,中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立,随後,中央蘇區就開展了曆時兩年的懲腐肅貪運動,在這次運動中,時任葉坪村蘇維埃政府主席的謝步升因利用職權貪污财物、牟取私利被處決,成為我黨反腐敗曆史上被判處死刑的第一個“貪官”。本講座約5個學時,主要内容有:1、計算機綜合處理答題技巧2、數據質量控制方法以2010年湖北省地面氣象觀測技能競賽計算機綜合處理試題為例,講解日常觀測業務與計算機綜合處理的關系。收看方式:登錄本網站教學平台,通過選擇公開課方式收看。積極推進适度規模經營,要在保持現有土地承包關系穩定并長久不變的前提下,搞活土地承包經營權的流轉。逐步建立健全規範有序的土地承包經營權流轉市場,按照依法自願有償的原則,允許農民以轉包、出租、互換、轉讓、股份合作等形式流轉土地承包經營權,通過“公司+基地+專業合作社+農戶”、“專業合作社+農戶”、“專業種養大戶”、“家庭農場”等形式,推進農地的适度規模經營,提高農業的規模效益,把高效農業做強做大。努力使自己成為“三個代表”的忠實實踐者,就一定能夠切實做到“為民、務實、清廉”,永葆共産黨人的浩然正氣。編輯:646531 來源:【請你評分】:3.0學習十八大報告有感發布日期:2015-04-28 16:48:21 點擊次數:1952學習十八大報告有感侯馬市氣象局 張紅安2012年11月8日上午九時,黨的第十八次全國代表大會在人民大會堂隆重召開,我認真觀看了十八大開幕式及胡總書記代表中共第十七屆中央委員會向大會作題為《堅定不移沿着中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮鬥》的報告,感觸頗深。黨的十八大是黨在全面建設小康社會、深化改革開放關鍵時期和加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要會議,是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年。要完善農村科技推廣服務體系,要努力建設一支素質高、門類全的農村科技推廣服務人員隊伍,采取優惠政策鼓勵高校畢業生加入到農技推廣服務隊伍中來,改善他們的工作和生活條件,使他們紮根農村,在這方面有所作為。發展高效農業要加強農業科技創新,實施農業新品種、新技術、新模式推廣,突出抓好農業生物技術、農産品精深加工技術、農業信息技術和農業機械化等技術的轉化應用,推廣實施工廠化栽培、精準栽培、設施高效集約化栽培等技術。必須多謀民生之利、多解民生之憂,在發展中補齊民生短闆、促進社會公平正義,在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展,深入開展脫貧攻堅,保證全體人民在共建共享發展中有更多獲得感,不斷促進人的全面發展、全體人民共同富裕。建設平安中國,加強和創新社會治理,維護社會和諧穩定,确保國家長治久安、人民安居樂業。(九)堅持人與自然和諧共生。”天氣預報實習台、雷達與衛星資料應用實驗室、預報預測實習實訓教室等相繼建成和投入使用,學員們在準業務環境中學習實踐;自主研發的“預報員培訓系統”積累了近20年的micaps數據及數百個典型天氣案例,學員們可以随時汲取前輩的經驗;引進開發的“雷暴臨近預報模拟培訓系統”可利用強對流天氣個例雷達數據“仿真回放”,模拟臨近預報業務流程;建立的“衛星資料應用實驗室”,現已成為wmo優秀衛星氣象虛拟實驗室……在更高層次的預報員培訓中,往往會聘請業務一線的首席預報員、高校院所專家參與授課和研讨,還特别還邀請國際相關領域的帶頭人把最先進的預報技術方法帶入課堂。在剛剛結束的集合預報應用培訓班中,來自福建的預報員提到“doswell博士強調用集合預報發現極端天氣出現的可能性,并随時保持監測,分析極端天氣發生的可能性變化”,讓他收獲最大。四、組織管理和保障機制全局上下要從貫徹“三個代表”重要思想、科學發展觀和十八大精神的高度,把開展現代遠程教育擺上重要位置,作為一件功在當前、利及長遠的大事來抓。要加強領導,認真謀劃,采取有效措施,加強督促檢查,務求取得實效。(一)組織管理成立以局長為組長、副局長為副組長的氣象遠程學習示範點建設領導小組。但是這種自主式的學習缺乏在線的監督機制,從而不能有效地提高學習者的自覺性和能動性。從課程設置方面來說,雖然現在的遠程學習可供選取的課程在專業知識方面已經非常全面,但是業務技能的講授上還是存在比較抽象不形象的問題,不能有效地調動職工們的積極性和興趣。同時,現在雖然有計算機、法律等其他非氣象專業類的遠程課程,但不能充分滿足職工們的學習需求。她指出,黨的十八大以來,我們黨以黨風廉政建設為切入點,堅持黨要管黨,全面從嚴治黨,着力解決突出矛盾和問題,目前已經形成了反腐敗鬥争的壓倒性态勢。高新民教授還從加強思想政治建設、加強制度建設、加強黨内監督等三個方面,闡述了加強作風和廉政建設的若幹途徑,對提升黨性修養、把權力關進制度籠子、改進紀檢體制機制等問題進行了詳細解讀。最後,我們必須廉潔自律,自覺接受監督。在日常工作和生活中,要牢固樹立自覺接受監督的意識。我們的權力是人民賦予的,人民有權監督我們的行為。會議通報了中國氣象局黨組春季中心組學習擴大會議的情況,傳達了劉雅鳴局長的重要講話精神。高學浩就中共中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常态化制度化的意見》和《中國氣象局黨組推進“兩學一做”學習教育常态化制度化實施方案》進行解讀。領導班子成員帶領與會同志認真學習了習近平總書記及中央領導同志關于推進“兩學一做”學習教育常态化制度化的重要講話精神以及習近平總書記在中央全面深化改革領導小組第三十二、三十三、三十四次會議上的講話精神等。在這裡有我們渴求的書林瀚海,從内容到形式都新穎獨特,激發了我的學習興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進作用。 這一切,都深深地吸引着我,同時也對遠程教育有了實實在在的認識。學習體會中國氣象局遠程教育河南虞城縣氣象局示範點開學了。(圖片為建設中的新站)本案的延伸思考:如此以掌握動态、勤跑勤查、整理資料、請示彙報、反複協調、督促落實為主的氣象行政執法行為,是不是太軟弱了?如此的重大案件都沒有下達“責令停止違法行為通知書”與“行政處罰告知書”等法律文書的行政執法,有的節點是否合法?如此保護氣象局利益及氣象職工的利益最大化的行政執法是否有目的不純的嫌疑?是否應該提倡這種“以柔克剛”的執法方式?如何解決基層台站遇到如此大案就逃避的問題?在此次曆時10年的執法工作中,什麼階段采取什麼措施最合法、最高效?這些問題有必要繼續思考與探讨。編輯:870720 來源:【請你評分】:3.0幹部學院召開發展規劃落實暨2012年重點工作部署會發布日期:2012-04-09 17:44:12 點擊次數:7503為貫徹落實《中國氣象局氣象幹部培訓學院發展規劃(2011-2020)》精神,部署2012年學院工作重點,3月15-16日,幹部學院召開發展規劃落實暨2012年重點工作部署會。将學習的課程内容、作業、參考資料和考試試題道行做成課件,使學習的人可以根據自己的實刺激窝在线视频4際水平,通過網絡靈活得選擇适合自己的學習内容。(三)綜合了文本、圖像和聲音等多媒體技術,豐富的表達方式使職工們在比較輕松的環境中學習,減少了傳統課堂上的枯燥感和緊張感,從而調動了學習興趣和學習的積極性。局長、研究員孫立德以“應用氣象資料 做好有害生物預測預報”為題在大會介紹經驗,受到國家林業局森林病蟲害防治總站站長宋韩国在线三级片5玉雙的高度贊揚,他指出:遼甯省喀左縣利用氣象資料預測預報有害生物是從30多年實踐中取得的信息、積累的寶貴材料,數據可靠;預測方法先進,有很強的實用性,應在全國森防部門推廣應用。在不斷加強學習,充分推動喀左氣象事業發展的同時,我局加強對學習、工作經驗的總結,制作出了《設施農業氣象服務》、《農業病蟲氣象服務》、《日光溫室蔬菜農用天氣預報》、《氣象為農服務“兩個體系”建設》等課件,先後應邀在中國氣象局幹部培訓學院、新疆、湖北、安徽、四川、河北、湖南、遼甯分院,山西、陝西省培訓中心及部分地市級氣象部門業務技術培訓班交流學習。每年都有30—40家氣象部門來我局學習考察。全局現有在職幹部職工10人,退休職工7人,其中黨員9人;在職本科學曆4人,大專學曆6人;高級職稱1人,中級職稱1人。目前承擔的主要工作職責有:氣象探測、氣象預報與災害性天氣警報、決策氣象服務、公共氣象服務、氣象災害防禦管理、氣候資源開發利用和保護、人工影響天氣的管理、組織和實施,以及氣象行政執法等。


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